Документация

05.12.2020

Предложение о введении новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник»

Материалы для общественно-профессионального обсуждения

Уважаемые коллеги, добрый день!

Предлагаем к обсуждению  

Предложения о введении новых квалификационных категорий педагогических работников,

замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник»

Комментарии (1946)

Казмирук Валентина Витальевна      2 месяца назад

Добрый день! Эти категории будут подтверждаться тоже один раз в пять лет?

Пушкина Елена Сергеевна      2 месяца назад

Кто из педагогов может иметь такие должности? Как они будут оплачиваться? Будет ли по ним аттестация и с какой периодичностью?

Белавкина Надежда Дмитриевна      2 месяца назад

Здравствуйте!Для получения данных категорий необходимо получить дополнительное профессиональное образование не ранее, чем за три года
до представления заявления на проведение аттестации. Где можно получить дополнительную квалификацию и разработан ли механизм её получения?

Лаврухина Елена Константиновна      2 месяца назад

1) Действительно ли предлагаемые категории не заменят существующие первую и высшую? На мой взгляд, это должно быть расширением спектра категорий, а не их замещением
2) для мотивационного фона и осуществления стимулирующих выплат необходимо разработать единую тарификацию по этому аспекту, чтобы эта категория действительно была автономной во всех смыслах: не только от наличия в школах вакантных мест, но и от материального потенциала конкретно взятой ОО

Нечаева С Н      2 месяца назад

Как будет проходить "выраженияе мнения педагогического совета?"

Магомедова Саида Абдуламидовна      2 месяца назад

Доброго времени суток! Думаю, что прекрасной мотивацией непрерывного профессионального развития учителя будет надбавка за обе квалификационные категории. Сколько учителей с одной школы могут их получить?

Кисткин Виктор Андреевич      2 месяца назад

Здравствуйте! Какие требования необходимы для получения этих должностей?Каким образом планируется аттестация на должности? В школе какой процент педагогов имеют право получить должности?

Сперанская Елена Александровна      2 месяца назад

Предусмотрено ли стимулирование за получение данных категорий? Какой период действия?

Сперанская Елена Александровна      2 месяца назад

Предусмотрено ли стимулирование за получение данных категорий? Какой период действия?

Крылова Елена Геннадьевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Есть желание, силы и возможности - расти дальше! Думаю, что большинство педагогов, отработавших в школах долгое время, хотя бы раз были наставниками (правда, это не всегда оплачивалось), причем, не только у молодых педагогов, но и у имеющих больший стаж при устранении , например, IT -дефицитов. А у многих имеется огромный запас знаний и умений, позволяющих не только вести за собой, но и вносить новое и полезное в развитие не только своего предмета, но и педагогики в целом. Тем более, что дополнительная оплата за предлагаемые категории не помешает педагогу.

Деркачева Жанна Олеговна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Учителя с огромным опытом, багажом предметных и методических знаний, умений должны иметь возможность делиться своим опытом с более молодыми коллегами. Считаю, что статус методиста или наставника можно присваивать учителям с имеющейся и неоднократно подтвержденной высшей категорией, кроме того, своим собственным примером показывающим необходимость методически развиваться посредством участия в конкурсах, проектах, семинарах и других мероприятиях различных уровней.

Маслова Олеся Владимировна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник". Очень хорошее решение о дополнительной оплате за данные категории. Т.е. если у учителя есть уже первая или высшая категории и ему присвоена дополнительная категория ("учитель-методист" или "учитель-наставник", то ему идёт надбавка за обе квалификационные категории, что даёт ещё больше стимула расти вверх по карьерной лестнице.

Бачурина Светлана Вячеславовна      2 месяца назад

Добрый день! Введение новых квалификационных категорий, замещающих должности "учитель-методист" и "учитель-наставник", в дополнение в первой и высшей квалификационной категории могут стать хорошим стимулом для опытных учителей, способных оказывать методическое сопровождение, методическую помощь педагогам, транслировать свой педагогический опыт, организовывать профессиональную адаптацию молодых специалистов, способствовать их самореализации в профессии. Требования к данным квалификационным категориям считаю адекватными. Вопрос только в процедуре аттестации: в какие сроки и как она будет проходить?

Шиншалиева Гульнара Васильевна      2 месяца назад

Добрый день!!!
Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!
Ведь это рекрасная возможность передавать богатейший опыт молодым специалистам, учиться и развиваться вместе с коллегами!

Белавкина Надежда Дмитриевна      2 месяца назад

Введение данных категорий, конечно, необходимо. И претенденты есть с высшей категорией, большим стажем и опытом наставничества. Остаётся надеяться, что сама процедура прохождения аттестации после трёх лет, с момента обязательной переподготовки, не снизит уровень желающих в ней участвовать.

Курина Татьяна Константиновна      2 месяца назад

По мнению Минпросвещения, получение новых категорий расширит «возможности карьерного роста для учителей-предметников», будет способствовать «развитию инструментов наставничества» в педагогической среде, а также «повысит престиж профессии». Предполагается, что статус отразится на уровне зарплаты, но как именно —в ведомстве не уточняется.

Талых Алексей Александрович      2 месяца назад

Здравствуйте! Идея неплохая, но должны быть чётко отработаны следующие моменты:
- механизм оплаты;
- грамотно разработаны должностные инструкции для этих категорий работников;
- предусмотреть дополнительные выплаты за статьи (особенно в международных базах данных). Не для кого не секрет, что такие публикации зачастую платные (и суммы довольно внушительные). Поэтому нужны компенсационные выплаты за такие научные работы. Иначе учителя откажутся этим заниматься.

Николаева Ирина Анатольевна      2 месяца назад

Каким образом учитель-наставник или учитель-методист должны будут предоставлять результаты своей деятельности?

Цветкова Оксана Николаевна      2 месяца назад

По документу нет понимания четкости критериев присвоения новых категорий. Кем заверяется тот или или иной критерий? Директором школы или методистом? Что означает участие в работе методических объединений, все так или иначе участвуют в их работе и так далее. Так же не понятно, все ли критерии должны присутствовать или нет? В нашем регионе при аттестации учителей используется бальная система, может и здесь ее надо разработать по каждому критерию?
Но самое главное не понятно: кто будет принимать решение о присвоении учителю новых категорий? Это будет школьная или муниципальная или региональная комиссия?
Ну и в конце комментариев хочу сказать о финансировании данных мероприятий. Все опять будет финансироваться из фонда оплаты труда, который повышать в связи с новыми категориями никто не будет. Значит сумма (фонд оплаты труда) остается тем же, но по новому перераспределяется. Не получится ли так, что учителю-методисту доплатят за новую категорию, а премировать его уже будет нечем? Я считаю, что такие глобальные проекты должны финансироваться дополнительно.

Ростиславская Александра Владимировна      2 месяца назад

Добрый день!Здравствуйте!Для получения данных категорий необходимо получить дополнительное профессиональное образование не ранее, чем за три года
до представления заявления на проведение аттестации. Где можно получить дополнительную квалификацию и разработан ли механизм её получения? Не станет ли этот пункт очередным повышением квалификации для галочки? У нас в региона 2 год проходит региональный конкурс на присвоение звания учитель-наставник, учитель-методист, было бы неплохо приравнять победителей этих конкурсов в последствии к вновь принятым должностям или званиям!

Ростиславская Александра Владимировна      2 месяца назад

Конечно присвоение звания лучше чем дополнительная категория, надеемся что звание не надо будет подтверждать через определённый промежуток времени. Так же возникает вопрос, у нас в регионе есть региональный конкурсный отбор по должности учитель (включающий должности учитель-наставник и учитель-методист), предлагаю победителей этих конкурсов признать подтвердившими звание учитель-наставник, учитель-методист, на конкурс были предоставлены соответствующие пакеты документов. видео проведённых мероприятий. Не ясен вопрос с оплатой новой (должности), (звания), престиж

Сомова Светлана Алексеевна      2 месяца назад

Добрый вечер! На высшую категорию собираются такие же материалы как и для предлагаемых должностей. Значит, учитель может выбирать, на какую должность ему аттестоваться? Или это ему предлагают от школы? От администрации района? От области? Согласна с Еленой Константиновной: "это должно быть расширением спектра категорий, а не их замещением". А также согласна с Еленой Геннадьевной: "дополнительная оплата за предлагаемые категории не помешает педагогу".

Сомова Светлана Алексеевна      2 месяца назад

Добрый вечер! На высшую категорию собираются такие же материалы как и для предлагаемых должностей. Значит, учитель может выбирать, на какую должность ему аттестоваться? Или это ему предлагают от школы? От администрации района? От области? Согласна с Еленой Константиновной: "это должно быть расширением спектра категорий, а не их замещением". А также согласна с Еленой Геннадьевной: "дополнительная оплата за предлагаемые категории не помешает педагогу".

Боленков А.Г.      2 месяца назад

Доброго времени. Согласен, что это должны быть новые категории. Но очень сильно смущает дополнительное профобразование (профпереподготовка, повышение квалификации). Слишком много предлагается услуг по этому направлению, при очень низком качестве. Предлагаю эту позицию делать как факультативную. И надо параллельно перерабатывать требования по первой и высшей категории, чтобы позиции требований категории УМ и УН с ними не пересекались. Ну или были более высокого порядка - что крайне сложно будет определить в практике

Голованова Любовь Николаевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. А через какой период , с момента присвоения данной должности, можно будет подтвердить квалификационную категорию? И она будет подтверждаться 1 раз в 5 лет?

Жиркова Анна Витальевна      2 месяца назад

Доброго времени суток. Грядущие новововедения в области образования, несомненно, поспособствуют расширению спектра карьерного роста педагогов.Многие из педагогов - новаторов готовы делиться опытом .
Пугает лишь одно - возниконовение новой "бумажной" работы?

Петрова Виктория Васильевна      2 месяца назад

Добрый день! Какие требования будут в прохождении данной категории?

Гордеева Светлана Михайловна      2 месяца назад

«Учитель-методист» и «учитель-наставник» будут не должностями, а именно квалификационными категориями? То есть, присвоение категории не будет зависеть от воли руководства школы? Кто может получить новую категорию из преподавательского состава?

Иванова Любовь Викторовна      2 месяца назад

Добрый день, поддерживаю введение новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся.ведь состояние- учитель всегда подвижное, динамическое и должно расти, развиваться.

Иванова Любовь Викторовна      2 месяца назад

Я согласна с введением данных квалификационных категорий

Шопарова Фатимат Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Хотелось бы узнать процент надбавки за данные квалификационные категории. С момента подписания данного указа должно пройти не менее трех лет, чтобы иметь возможность получить данные квалификационные категории? Где в РФ можно получить доп. образование для данных категорий? Есть готовые курсы? Хотелось бы внести предложение по подтверждению квалификационной категории для учителей со стажем работы более 20 лет. Предлагаю проводить для этой категории преподавателей аттестацию в упрощенной форме. Считаю ,что педагог с большим стажем работы не может терять педагогическую квалификацию.

Боев Алексей Сергеевич      2 месяца назад

Доброго времени суток! Согласен, что необходимо введение новых, к уже имеющимся, квалификаций. Но не в ущерб для тех кто уже имеет первую, высшую категорию. И считаю необходимым появление определенного коэффициента к окладу за получение нового звания!

Культяева Наталья Леонидовна      2 месяца назад

Здравствуйте! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут работать . Но не в ущерб для тех кто уже имеет первую, высшую категорию. И считаю необходимым появление определенного коэффициента к окладу за получение нового звания!

Культяева Наталья Леонидовна      2 месяца назад

Здравствуйте! Согласна, что необходимо ввести, а точнее, добавить к уже имеющимся, новые квалификационные категории для учителей, которые будут работать в направлении «учитель-наставник» и «учитель-методист». И, естественно, определить коэффициент для оплаты этого труда. Это будет еще и дополнительным стимулом для опытных педагогов, которые принимают решение делиться своим опытом работы с молодыми специалистами или нет! Думаю, в случае доплат за этот труд желающих будет гораздо больше)

Плохих Юлия      2 месяца назад

Поддерживаю введение данных должностей. Педагогам будет стимул развиваться и расти.

Гавриленко Елена Владимировна      2 месяца назад

Идея ввести должности "учитель-методист", "Учитель-наставник" сама по себе отличная. Давно пора узаконить и оплачивать труд опытных учителей, с каждым годом их становится меньше и меньше. У людей появится стимул.

Терехова Татьяна Алексеевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение данных категорий. Очень важно, чтобы в образовательной организации были свои методисты и наставники. Эти педагоги способны реально помочь молодым педагогам, улучшить методическую работу ОО.

Бобровникова Ирина Ивановна      2 месяца назад

Возможно, введение данных категорий будет полезно, так как есть учителя, которым, действительно, есть чем поделиться. Необходимо оставить Кв.к. "Первую" и "высшую", а предлагаемые категории дополнительно вводить с дополнительной оплатой. Таких учителей будет не много. Их необходимо поощрять за их деятельность.

Хаматнурова Назиля Рафаиловна      2 месяца назад

Поддерживаю введение

Шишина Ирина Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Действительно ли данные квалификационные категории будут предлагаться педагогам на добровольной основе, особенно это касается маленьких школ, с небольшим бюджетом.

Бегунова Роза Раисовна      2 месяца назад

Очень своевременно возвращаемся к системе методистов и наставников. Особенно нужен "учитель - наставник". Думаю, что и молодежь будет меньше уходить из сферы образования. Вопрос: будут ли возрастные ограничения для данных квалификационных категорий?

Пчелова Елена Анатольевна      2 месяца назад

Здравствуйте!
Ознакомившись с Материалами для обсуждения по введению новых квалификационных категорий, стало понятно, что, с точки зрения заместителя директора по УВР, "учитель-методист" и "учитель-наставник" - это большая помощь в работе, а с точки зрения учителя - это еще одно начальство.

Николаева Любовь Николаевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник". Но как будут присваиваться эти должности, по каким критериям?

Людмила Беняминовна Костырина      2 месяца назад

Через какой период времени необходимо подтвердить категорию? Как будет оплачиваться такая должность?

Озорнина Ольга Владимировна      2 месяца назад

Идея о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся, достаточно интересна. Есть желание, силы и возможности - расти дальше! Думаю, что большинство педагогов, отработавших в школах, учреждениях дошкольного и дополнительного образования долгое время, хотя бы раз были наставниками. А у многих имеется огромный запас знаний и умений, позволяющих не только вести за собой, но и вносить новое и полезное в развитие не только своего предмета, но и педагогики в целом. Тем более, что дополнительная оплата за предлагаемые категории не помешает педагогу. Вот только как будет происходить экспертиза по данным квалификационным категориям, на сегодняшний день у нас очень мало специалистов в этой области, если методисты еще имеются, а вот с наставниками сложно!?!

Ахриева Зинаида Заудиновна      2 месяца назад

Добрый день!Влияет ли данная категория на имеющиеся категории учителей и на сколько лет данная категория?

Назарова Галина Дементьевна      2 месяца назад

Добрый день! В предложенном документе не описан механизм получения квалификационной категории "учитель-методист", "учитель-наставник" впервые. Кто будет входить в состав комиссии по оценке профессиональных компетенций?

Пичулина Дарья Тимофеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник". Но как будут присваиваться эти должности, по каким критериям?

Бармина Наталия Геннадьевна      2 месяца назад

Каким образом планируется организация аттестации на эти должности?

Ахриева Зинаида Заудиновна      2 месяца назад

Замдиректорам целесообразнее получить категорию «учитель-методист» .

Шимаковская Кристина Валерьевна      2 месяца назад

Считаю, что данные функции выполняет методист по учебно-воспитательной работе.

Бугакова Тамара Васильевна      2 месяца назад

Я согласна с введением новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник» при сохранении первой и высшей квалификационных категорий

Татьяна Александровна Ветрова      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю проект.

Осипова Татьяна Николаевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Проект поддерживаю.

Адамбаева Людмила Анатольевна      2 месяца назад

Доброго вечера. Безусловно, необходимо вводить данные должности и обязательно следовать требованиям при их установлении. Система образования богата педагогами, которые и в настоящее время выполняют функции методистов и наставников. Данное нововведение позволит стимулировать педагогов за их желание передавать свой опыт и знания молодым специалистам. Возможно, задержит в системе образования опытных учителей, которые будут наставлять и поддерживать молодежь в профессиональном становлении, если последние будут на это нацелены. Важно понимать все механизмы установления данных категорий, периодичность подтверждения, четкости в критериальности.

Краснова Елена михайловна      2 месяца назад

Считаю, что претендент на установление квалификационной категории "Учитель-методист" должен иметь стаж педагогической работы в должности учителя не менее 10 лет, а не 5 лет(стаж молодого педагога).

Теленкова Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! Идея хорошая. На мой взгляд, необходимы четкие критерии по первой и высшей категориям. Перечисленные показатели новых категорий присутствуют уже при оценке на первую или высшую категории. Необходим единый инструментарий оценки (в баллах) всех категорий! А можно сразу три категории одновременно: высшая, учитель-методист, учитель-наставник?

Артёмова Надежда Васильевна      2 месяца назад

Добрый день! Введение новых квалификационных категорий, замещающих должности "учитель-методист" и "учитель-наставник", в дополнение в первой и высшей квалификационной категории могут стать хорошим стимулом для опытных учителей, способных оказывать методическое сопровождение, методическую помощь педагогам, транслировать свой педагогический опыт, организовывать профессиональную адаптацию молодых специалистов, способствовать их самореализации в профессии. Требования к данным квалификационным категориям считаю адекватными.

Дегтярёва Алёна Сергеевна      2 месяца назад

Добрый день. Аттестация по должности учитель-методист и учитель-наставник, будет возможна только при наличии высшей квалификационной наличии высшей квалификационной категории или педагогический работник сможет выбрать желает ли он аттестовать на ту или иную категорию?

Цыкунова Наталья Михайловна      2 месяца назад

Рассматривается ли введение соответствующих квалификационных категорий для педагогических работников дополнительного образования?

Денисова Татьяна Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Полностью поддерживаю предложение о введении новых квалификационных категорий педагогических работников. Это будет большое подспорье для педагогических работников.

Откидач Юлия Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! Возможно, сама идея заслуживает пристального внимания со стороны именно заинтересованных педагогов. Главное, чтобы эта идея не формализовалась. Главный вопрос — как это отразится на штатном расписании.

Михайлова Татьяна Юрьевна      2 месяца назад

Я считаю, что можно ввести эти квалификационные категории, но нужно сохранить первую и высшую категорию. На первую и высшую категорию нужно оставить прежнюю процедуру аттестации. На новые квалификационные категории должен быть разработан мониторинг с баллами.

Каменных Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю данный проект.

Позднякова Оксана Георгиевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Проект интересный, но как будет проходить аттестация? изменится ли оплата труда? Как часто необходимо подтверждать категорию?

Василевич Марина Владимировна      2 месяца назад

Ознакомилась с материалами Предложения о введении новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник». Не вижу смысла введения новых категорий.

Смирнова Елена Ивановна      2 месяца назад

Считаю вопрос о введении новых квалификационных категорий, замещающих должности учителей: "учитель-методист" и "учитель-наставник" очень своевременными. Но на эти должности нужно разрешить аттестацию только учителям, имеющим высшую квалификационную категорию не менее 3-х лет. Оплата должна быть выше, чем у учителя высшей квалификационной категории. Распространение опыта не ниже региона.

Правдина Наталия Аликовна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю предложение о введении новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник», особенно мне понравилось то, "что при наличии у учителя одновременно двух квалификационных категорий (например, высшей квалификационной категории и квалификационной категории «учитель-методист», надбавки
должны быть назначены за обе квалификационные категории), что станет фактором мотивации непрерывного профессионального развития учителей". У многих имеется огромный запас знаний и умений, позволяющих не только вести за собой, но и вносить новое и полезное в развитие не только своего предмета, но и педагогики в целом.

Людмила Васильева Куликова      2 месяца назад

Кто из педагогов может иметь эти должности? Будут ли установлены для них возрастные ограничения?

Вибе Наталья Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! Какая нормативно-правовая база должна быть в ОО для этого?

Широких Евгений Сергеевич      2 месяца назад

Добрый день. Хорошая идея. Но вам стоит обратить внимание на следующее:
- прозрачность оплаты;
- четко составленные должностные инструкции для этих категорий работников;
- предусмотреть дополнительные выплаты за статьи (особенно в международных базах данных). Не для кого не секрет, что такие публикации зачастую платные (и суммы довольно внушительные). Поэтому и нужно компенсировать затраты на них.
- Не обременительный порядок прохождения аттестации

Бондаренко Ольга Олеговна      2 месяца назад

Здравствуйте. Распространится ли данная "инициатива" на систему СПО?

Осипова Анастасия Алексеевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся

Подцатова Ирина Викторовна      2 месяца назад

Добрый день! Очень интересная инициатива. Из представленных для обсуждения материалов, делаю вывод что, предложение о введении новых квалификационных категорий педагогических работников: «учитель- методист» и «учитель-наставник»., стоит вопрос только о педработниках общеобразовательных учреждений. Будет ли распространяться инициатива на среднее профессиональное образование: преподаватель-педагог, преподаватель - наставник?

Золотухина Галина Григорьевна      2 месяца назад

Добрый день! Нужно ли для этого дополнительное образование? На сколько лет эта категория? Какова материальная ценность категорий?

Портнова Екатерина Юрьевна      2 месяца назад

Добрый вечер. Считаю, что введение введение новых категорий, будет способствовать карьерному росту и профессиональной активности педагогов. Главное, чтобы сохранялись и нынешние категории.

Унагаева Ольга Прокопьевна      2 месяца назад

Считаю, что рассматриваемые квалификационные категории очень актуальны, но нужна конкретизация по некоторым пунктам, например по квалификационной категории «учитель-методист»:
- "руководство или участие в работе методических объединений различных уровней", что подразумевается под "участием" в работе методического объединения и каким образом это должно быть подтверждено?
Думаю, учитель-методист должен хотя бы 1 год являться руководителем школьного методического объединения.
- "участие в обсуждении проектов нормативных документов, регулирующих процессы развития систем образования различных уровней", как этот пункт должен подтвердить учитель?
- "участие в экспертных процедурах в рамках проведения конкурсов педагогического мастерства, аттестационных процедурах педагогических работников", здесь вообще непонятно, конкурсы и аттестация какого уровня? Школьного?
Согласна с коллегой, что претендент на установление квалификационной категории "Учитель-методист", равно как и "Учитель-наставник", должен иметь стаж педагогической работы в должности учителя не менее 10 лет, а не 5 лет(стаж молодого педагога). Первые пять лет молодой специалист сам только учится...

Аппакова Служамал Магзомовна      2 месяца назад

Идея введения новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся неплохая. Это прекрасная возможность для роста педагогов, имеющих достаточный опыт работы, готовых стать наставниками. К тому же учитель-методист и учитель-наставник станут помощниками заместителю директора по УВР. Часть функционала может перейти к ним, что хоть немного разгрузит объем работы завучей. Только как это будет оплачиваться? Нужен понятный механизм

Булдакова Светлана Валерьяновна      2 месяца назад

согласна, что данные категории ОУ необходимы, стимулируют работу педагогов, но необходим и четко разработанный алгоритм их присуждения

Китаева Дарья Владимировна      2 месяца назад

Какова процедура аттестации за данные категории?

Титова Галина Геннадьевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Полностью поддерживаю .

Леонтьева Светлана Ивановна      2 месяца назад

Как будет усовершенствоваться система подготовки повышения квалификации у учителя-наставника?

Чеченева Нина Аркадьевна      2 месяца назад

Plhfdcndeqnt! Ознакомившись с документом не нашла критериев присвоения новых категорий. Кто заверяется тот или или иной критерий? Директор школы, педагогический совет или методисты? Что означает участие в работе методических объединений, все так или иначе участвуют в их работе. Так же не понятно, все ли критерии должны присутствовать или нет?
Категории будут установлены постоянно или период в 5 лет сохраниться?
Но самое главное не понятно: кто будет принимать решение о присвоении учителю новых категорий.

Чеченева Нина Аркадьевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Ознакомившись с документом не нашла критериев присвоения новых категорий. Кто заверяется тот или или иной критерий? Директор школы, педагогический совет или методисты? Что означает участие в работе методических объединений, все так или иначе участвуют в их работе. Так же не понятно, все ли критерии должны присутствовать или нет?
Категории будут установлены постоянно или период в 5 лет сохраниться?
Но самое главное не понятно: кто будет принимать решение о присвоении учителю новых категорий.

Кузнецова Елена Анатольевна      2 месяца назад

Согласна с введением новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник"

Кузнецова Елена Анатольевна      2 месяца назад

Согласна с введением новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник"

Кузнецова Елена Анатольевна      2 месяца назад

Добрый вечер.Согласна с введением новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник"

Леонтьев Геннадий Прокопьевич      2 месяца назад

Не пора ли отменить аттестацию педагогов старше 60-ти лет или со стажем более 40 лет

Гаджиусманова Гюльгез Ризаевна      2 месяца назад

Кому из педагогов предоставляется такая возможность?

Филяевских Ольга Васильевна      2 месяца назад

Добрый вечер! Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!
Это огромная возможность передавать богатый опыт молодым специалистам, учиться и развиваться вместе с коллегами! Только это будет дополнительная категория? Как она будет оплачиваться, на какой срок она будет даваться и как ее получить?

Сатдыкова Эльвира Мухтаровна      2 месяца назад

Какие надбавки должны быть назначены учителю при наличии у него одновременно двух квалификационных категорий (например, высшей квалификационной категории и квалификационной категории «учитель-методист»)?

Устьянцева Ирина Юрьевна      2 месяца назад

Поддерживаю идею горизонтального карьерного роста педагогов, доп.оплаты труда, но необходимо уточнить функционал, формы отчетности, по максимум автоматизировать аттестацию-электронное портфолио со свидетельствами отражающими соответствие показателям на должности.

Марданова Алсу Шамиловна      2 месяца назад

Кто из педагогов может иметь такие должности? Для получения этих категорий необходимо получить дополнительное профессиональное образование не ранее, чем за три года до представления заявления на аттестацию?

Воронина Марина Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день, поддерживаю введение новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Ведь состояние - учитель, всегда подвижное, динамическое и должно расти, развиваться. Но на эти должности нужно разрешить аттестацию только учителям, имеющим высшую квалификационную категорию не менее 3-х лет. Оплата должна быть выше, чем у учителя высшей квалификационной категории. Распространение опыта не ниже региона.

Гаракоева Лариса Гирихановна      2 месяца назад

Добрый вечер! Согласна с введением категории " Учитель- наставник". Это большая помощь в работе завучу по УВР.

Букреева Ирина Анатольевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Учителя с огромным опытом, багажом предметных и методических знаний, умений должны иметь возможность делиться своим опытом с более молодыми коллегами. Считаю, что статус методиста или наставника можно присваивать учителям с имеющейся и неоднократно подтвержденной высшей категорией. По мнению Минпросвещения, получение новых категорий расширит «возможности карьерного роста для учителей-предметников», будет способствовать «развитию инструментов наставничества» в педагогической среде, а также «повысит престиж профессии».

Никитушкина Ирина Петровна      2 месяца назад

Нововведение, конечно, имеет место быть. Новые квалификационные категории, несомненно, расширят возможности карьерного продвижения для учителей-предметников. У нас огромная армия педагогов, владеющих педагогическими технологиями и использующие их в своей работе, учителя, имеющие первоклассные разработки, технологические карты уроков и т.д. Только возникает вопрос: "Как это будет решаться на уровне образовательного учреждения - это будет конкурсный отбор, или с использованием других вариантов?"

Романова Елена Аркадьевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Идея хорошая. Но...не добавит ли она формализма, которого и так слишком много в современной школе. Если вводить новые квалификационные категории, нужно так отработать все механизмы, чтобы "учитель-наставник" и "учитель-методист" могли реально оказать молодым педагогам методическую помощь, а не ограничивались обобщением опыта на педсоветах и 2-3 беседами . Иначе какой смысл7 Ради получения новой квалификационной категории и доплаты к ней?

Макеева Лариса Васильевна      2 месяца назад

Добрый вечер! Ознакомившись с документом не нашла конкретных критериев присвоения новых категорий. Практически дублируются требования к высшей квалификационной категории. Если считать это карьерным ростом, то должны прослеживаться усложнения в требованиях, а не дублирование. В результате один за высшую будет получать одну доплату, а имеющий наставника две, практически за одинаково выполняемую работу. В оплате должны быть прописаны проценты доплат, а педагог будет решать надо ему это или нет.

Волкова Наталья Анатольевна      2 месяца назад

Согласна с перечисленными формальными требованиями:
-стаж – длительный период работы в школе позволяет учителю столкнуться с разными ситуациями;
- наличие категории – проявление умения структурировать материал о себе, о своей работе, а также демонстрация определённых достижений профессиональной деятельности;
- дополнительное образование – обязательно, так как необходимо иметь компетенции составлять планы, аналитические справки. Но в программе дополнительного образования (переподготовки) действительно должно быть представлены необходимые умения, чтобы учитель учился не для «галочки», значит, нужно решить вопрос с платформой обучения, а также вопрос оплаты обучения. Будет ли оно бесплатным (на государственном ресурсе), либо платным? Во втором случае, учитель будет искать более выгодные предложения, часто в ущерб качеству. Обучение по переподготовке должно включать разработку базовых компетенций для учителя-методиста и учителя-наставника, куда будет входить перечень «расширений», которыми должен владеть соискатель, например, edtech-технологии.
Но возникают вопросы:
1) Что будет входить в объем постоянных обязанностей тех, кто получит новые квалификационные категории? Будет ли в их обязанности входить оказывать помощь молодым специалистам? Будет ли к педагогу-наставнику «автоматом» прикрепляться молодой специалист, либо учитель, нуждающийся по разным причинам в методической помощи?
2) Как будет организована отчетность и будет ли обязательным предоставлять какой-либо отчет учитель, обладающий новыми квалификационными категориями?
3) Будет ли учитель-методист выполнять какой-либо объем работ в плане методической работы школы? На каких условиях? Председатель МО? Посещение уроков коллег? Руководство методической работой? Помощь коллегам в написании рабочих программ? Помощь в подготовке педсоветов?
4) Будет ли качественно меняться функции учителя-наставника и учителя-методиста? Имею в виду: вот получил учитель высшую категорию. Его работа никак не изменилась в плане функциональных обязанностей в сравнении с тем периодом, когда он имел первую категорию. Меняется заработная плата. С получением новых квалификационных категорий будет та же ситуация?
5) Если все же учитель-методист и учитель-наставник будет наделен определенными обязанностями, то кто будет регулировать их работу и оценивать качество работы? Заместитель руководителя или педагогической совет? На основе каких метрик и данных? Ведь метапредметные и личностные результаты практически невозможно оценить, например, без участия психолога, тем более в автоматическом режиме.
6) Если в процессе работы по какой-то причине учитель «просрочил» продление высшей категории, «слетит» ли автоматом категория учителя-наставника или учителя-методиста?
7) Будет ли осуществляться корреляция сроков действия высшей (первой) категории и новых квалификационных категорий?

Антоненкова Валерия Юрьевна      2 месяца назад

Поддерживаю идею введения новых квалификационных категорий. По требованиям: 1) Претенденты (учителя) должны иметь возможность 4 раза в год самостоятельно выбрать и проходить качественные курсы повышения квалификации на едином бесплатном портале Министерства Просвещения. Требование проходить профессиональную переподготовку считаю избыточным. 2) Представители каждого методического объединения школы должны иметь возможность бесплатно публиковать свои статьи в сборниках регионального уровня (печатные или электронные статьи, размещаемые в разделе "Методическая копилка" на официальном сайте Института развития образования. Пока требования больше напоминают долгосрочное вложение с сомнительным для претендента результатом, а не дополнительную меру поддержки. По должностным инструкциям и отчетности: 1) Закрепить форму отчетности, сделать ее максимально простой и понятной для проверяющего методиста городского уровня. 2) Исключить в рамках этой деятельности написание дополнительных бумаг со стороны молодых специалистов.

Цвич Елена Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Как и кто будет подбирать кандидатуры на квалификационную должность "Учитель-методист"и «Учитель-наставник»?

Цвич Елена Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Как и кто будет подбирать кандидатуры на квалификационную должность "Учитель-методист"и «Учитель-наставник»?

Цвич Елена Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Как и кто будет подбирать кандидатуры на квалификационную должность "Учитель-методист"и «Учитель-наставник»?

Сагайдак Ирина Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, коллеги! Считаем, что не следует ограничивать получение дополнительного профессионального образования по методическому сопровождению реализации общеобразовательных программ (программ начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования) 3 годами до написания заявления на аттестацию. Данный срок можно уменьшить до 1 года.
Коллектив ГАУ ДПО "Чукотский институт развития образования и повышения квалификации".

Аржанухина Екатерина Борисовна      2 месяца назад

Идея интересная. Но не совсем понятно, почему для наставничества необходима только высшая категория. Стаж - однозначно, но для помощи, на мой взгляд, достаточно как доп. образования, так и первой квалификации.

Рябова Анна Ивановна      2 месяца назад

Первая квалификационная категория устанавливается на основе:
- стабильных положительных результатов освоения обучающимися
образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых
организацией... А если речь идет об учителе адаптивных школ? многие формулировки не применимы к данной категории детей

Гриневецкая Неля Христофоровна      2 месяца назад

Введение новых категорий в современной школе вполне разумное решение

Ваймер Татьяна Викторовна      2 месяца назад

Хорошая идея для педагогов с огромным стажем работы.

Рубцова Ольга Андреевна      2 месяца назад

Доброе утро! очень хорошая перспектива для педагогов!

Панова Елена Владимировна      2 месяца назад

Доброго времени суток!Предложение поддерживаю. Способствует мотивации педагогов к непрерывному совершенствованию профессионального мастерства и качественной подготовке педагогов вновь пришедших в школу. Пожелание: избежать формализованного подхода к присвоению категорий "учитель-наставник" и "учитель-методист".

Бубенщикова Татьяна Валерьевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Проект поддерживаю.

Вигантс Яна Валентиновна      2 месяца назад

Здравствуйте! Прочитала все комментарии. В нашем педагогическом коллективе вопросы не отличаются от уже изложенных, но поделюсь мыслями. От своего имени выражаю мнение всего коллектива. В одном из критериев сказано ...не менее 5 лет. Считаю, что это слишком малый временной промежуток , чтобы учитель претендовал на данное звание. Есть вопросы по поводу формы аттестации, где будет проводиться аттестация и на какой срок устанавливается. Также было сказано о том, что квалификационная категория более выгодна, чем должность, т.к. нет необходимости вводить отдельную штатную единицу. Получается пересмотра ФОТа не будет. Соответственно возникает вопрос об оплате за присвоение такой категории, да еще если в образовательной организации таких педагогов будет несколько. Оплата таким педагогам будет оплачиваться за счет уменьшения стимулирующих выплат остальным сотрудникам? Считаю финансовую сторону вопроса немаловажной. Спасибо.

Мельчуцкая Татьяна Степановна      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю введение данных категорий. У нас очень много учителей с большим опытом работы и запасом знаний. Обучая других они могут не только развиваться дальше, но и передавать свой опыт молодым специалистам. Сейчас многие молодые специалисты не задерживаются в школе. Во- первых маленькая зарплата и конечно из-за отсутствия опыта работы некоторые не выдерживают. Не каждый опытный учитель соглашается просто так быть наставником или методистом.

Цвященко Ольга Ивановна      2 месяца назад

Почему бы и нет

Дерягина Ольга      2 месяца назад

Доброе утро. Как будет происходить процедура аттестации для новых должностей?

Ветошкина Инна Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день !Я считаю, что можно ввести эти квалификационные категории, но нужно сохранить первую и высшую категорию. На первую и высшую категорию нужно оставить прежнюю процедуру аттестации. На новые квалификационные категории должен быть разработан чёткий и понятный мониторинг .

Теряева Евгения Валерьевна      2 месяца назад

Согласна с обеими категориями!!!Возможность делиться неоценимым опытом с молодыми специалистами.

кулябина юлия венеровна      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю проект.

Соколова Елена Сергеевна      2 месяца назад

Поддерживаю данный проект. Предлагаю оставить первую и высшую квалификационные категории для педагогических должностей и отдельно ввести квалификационные звания "учитель-методист", "учитель-наставник", но взять данные звания более шире: "педагог-методист", "педагог-наставник", чтобы методисты и наставники были не только в школах, но и в дошкольных образовательных организациях, организациях дополнительного образования детей, профессиональных образовательных организациях. Спасибо!

Спирченко Марина Николаевна      2 месяца назад

Доброе утро! Поддерживаю введение данных категорий. У нас очень много учителей с большим опытом работы и запасом знаний, они могут развиваться и передавать свой опыт молодым специалистам. Я считаю это важным, так как молодым специалистам сложно освоиться, поэтому многие и уходят. Как и на основе чего можно получить дополнительную квалификацию и разработан ли конкретный механизм её получения?

Гратволь Людмила Юрьевна      2 месяца назад

Интересная идея о введении новых квалификационных категорий и как способ мотивации для непрерывного образования учителей.

Гратволь Людмила Юрьевна      2 месяца назад

Поддерживаю коллег о введении должности - "педагог-методист", "педагог-наставник", чтобы методисты и наставники были не только в школах, но и в дошкольных образовательных организациях, организациях дополнительного образования детей,

Самсонова Любовь Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день. Идея замечательная, при условии: 1. Будут работать одновременно две категории: высшая и учитель-наставник или учитель-методист; 2. Будет доплата за две категории; 3. Минимум отчетности по категориям: учитель - наставник, учитель - методист.

Гришина Анастасия Сергеевна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю идею о введении такой квалификационной категории как учитель-наставник и учитель-методист, которую, на мой взгляд, целесообразней получить заместителям в целях "передачи собственного опыта через освоение наставляемым в действии новых методик". Интересна процедура получения данной категории.

Еремеева Тамара      2 месяца назад

В целом хорошая идея. Важно проработать механизм присвоения званий. Не превращать в документальную волокиту. В Хакасии аттестация на 1 и высшую кв. категории очень объемна - портфолио педагоги собирают по полгода

Еремеева Тамара      2 месяца назад

В целом хорошая идея. Важно проработать механизм присвоения званий. Не превращать в документальную волокиту. В Хакасии аттестация на 1 и высшую кв. категории очень объемна - портфолио педагоги собирают по полгода

Талипова Сагдиана Равшановна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Это отличная возможность передавать опыт молодым специалистам, учиться и развиваться, также данное нововведение несомненно поспособствует расширению карьерного роста педагогов.

Лесникова Елена Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! Нововведения – это всегда некоторый рост и изменения устоявшихся традиций. Однако, такие нововведения должны ориентироваться на удовлетворение потребностей и интересов учителей. Изучалась ли данная потребность в рамках всего учительства страны? При современном состоянии дефицита педагогических кадров не станет ли новая аттестация очередным испытанием для работающих учителей? Будут ли созданы условия для объективной оценки деятельности учителя, претендующего на новую квалификационную категорию? Будет ли объективным присвоение учителям новых квалификационных категорий без учёта мнения работодателя? Будут ли расширены его трудовые обязанности в связи с присвоением квалификационного звания?
На наш взгляд, необходима такая система оценки деятельности учителей, которая автоматически фиксировала бы его достижения (например, электронный банк данных деятельности учителя на уровне района, региона и выше), и по этим результатам присваивалась категория.

Белова Анна Игоревна      2 месяца назад

Добрый день! В какой форме будет проходить аттестации для претендентов на данные должности?

Белова Анна Игоревна      2 месяца назад

!

Козякова Анна Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Согласна, что необходимо ввести, а точнее, добавить к уже имеющимся, новые квалификационные категории для учителей, которые будут работать в направлении «учитель-наставник» и «учитель-методист».

Писарева Елена Михайловна      2 месяца назад

Конечно надо давать возможность учителям передавать свой опыт, но необходимо отработать следующие моменты:
- механизм оплаты;
- грамотно разработаны должностные инструкции для этих категорий работников;
- предусмотреть дополнительные выплаты за статьи (особенно в международных базах данных). Не для кого не секрет, что такие публикации зачастую платные (и суммы довольно внушительные). Поэтому нужны компенсационные выплаты за такие научные работы. Иначе учителя откажутся этим заниматься.

Клестова Наталья Леонидовна      2 месяца назад

Здравствуйте. Я поддерживаю проект о введении новых должностей. В данный момент я являюсь куратором по программе целевой модели наставничества формы "ученик-ученик". Это кропотливая работа и требует много времени. И чтобы получить эту должность по предложенным условиям и показателям для педагога будет очень большая нагрузка. Педагог еще и учитель. Когда все успеть !?

Файн Татьяна Анатольевна      2 месяца назад

В целом и сам документ, и предлагаемые нормы по квалификационным званиям "Учитель-наставник" и "Учитель - методист" достаточно обоснованы и требуют дальнейшего нормативно-правового решения по запуску. Важнейшим шагом должно стать включение ППС всех учреждений повышения квалификации, профессиональной переподготовки и самих учреждений дополнительного профессионально-педагогического образования образования в перечень образовательных организаций, заработная плата которых не может быть ниже средней по экономике региона... Сейчас, к сожалению, картина иная: нередки факты, когда доценты, кандидаты наук с активной публикационной активностью в РИНЦ оплачиваются по МРОТ, это является следствием того, что учреждения системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров не входят в Указы Президента РФ. Почему необходимо срочно менять характер и объём оплаты за труд ППС в учреждениях ДППО? - Очевидно, думаю, для всех участников обсуждения, что тьюторское, психолого-педагогическое, организационно-методическое сопровождения учителя (учителей) в рамках профессионально-педагогического роста обеспечивать могут именно система ДППО и ППС, методисты, работающие в различных ИУУ, ИПКПР, Центрах развития образования и т.п. Пренебрежение этой мерой приведёт к очередному "забалтыванию" данного хорошего начинания (НСУР).

Колташова Светлана Николаевна      2 месяца назад

Согласна, введение новых квалификационных категорий идея хорошая, но необходимо предусмотреть материальное поощрение за выполнение дополнительных функций!.

Файн Татьяна Анатольевна      2 месяца назад

В целом и сам документ, и предлагаемые нормы по квалификационным званиям "Учитель-наставник" и "Учитель - методист" достаточно обоснованы и требуют дальнейшего нормативно-правового решения по запуску. Важнейшим шагом должно стать включение ППС всех учреждений повышения квалификации, профессиональной переподготовки и самих учреждений дополнительного профессионально-педагогического образования образования в перечень образовательных организаций, заработная плата которых не может быть ниже средней по экономике региона... Сейчас, к сожалению, картина иная: нередки факты, когда доценты, кандидаты наук с активной публикационной активностью в РИНЦ оплачиваются по МРОТ, это является следствием того, что учреждения системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров не входят в Указы Президента РФ. Почему необходимо срочно менять характер и объём оплаты за труд ППС в учреждениях ДППО? - Очевидно, думаю, для всех участников обсуждения, что тьюторское, психолого-педагогическое, организационно-методическое сопровождения учителя (учителей) в рамках профессионально-педагогического роста обеспечивать могут именно система ДППО и ППС, методисты, работающие в различных ИУУ, ИПКПР, Центрах развития образования и т.п. Пренебрежение этой мерой приведёт к очередному "забалтыванию" данного хорошего начинания (НСУР).

Хузина Эльмира Хамзовна      2 месяца назад

Здравствуйте! Согласна, на новые квалификационные категории для учителей. Интересует как будет производиться оплата?

Файн Татьяна Анатольевна      2 месяца назад

В целом и сам документ, и предлагаемые нормы по квалификационным званиям "Учитель-наставник" и "Учитель - методист" достаточно обоснованы и требуют дальнейшего нормативно-правового решения по запуску. Важнейшим шагом должно стать включение ППС всех учреждений повышения квалификации, профессиональной переподготовки и самих учреждений дополнительного профессионально-педагогического образования образования в перечень образовательных организаций, заработная плата которых не может быть ниже средней по экономике региона... Сейчас, к сожалению, картина иная: нередки факты, когда доценты, кандидаты наук с активной публикационной активностью в РИНЦ оплачиваются по МРОТ, это является следствием того, что учреждения системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров не входят в Указы Президента РФ. Почему необходимо срочно менять характер и объём оплаты за труд ППС в учреждениях ДППО? - Очевидно, думаю, для всех участников обсуждения, что тьюторское, психолого-педагогическое, организационно-методическое сопровождения учителя (учителей) в рамках профессионально-педагогического роста обеспечивать могут именно система ДППО и ППС, методисты, работающие в различных ИУУ, ИПКПР, Центрах развития образования и т.п. Пренебрежение этой мерой приведёт к очередному "забалтыванию" данного хорошего начинания (НСУР).

Яковлева Елена Ивановна      2 месяца назад

В целом с предложениями согласна. Нужна ли будет переподготовка на новые должности? Какая?

Нагаева Елена Александровна      2 месяца назад

Согласна. Не хватает таких специалистов-некому направить, подсказать, научить

Файн Татьяна Анатольевна      2 месяца назад

В целом и сам документ, и предлагаемые нормы по квалификационным званиям "Учитель-наставник" и "Учитель - методист" достаточно обоснованы и требуют дальнейшего нормативно-правового решения по запуску. Важнейшим шагом должно стать включение ППС всех учреждений повышения квалификации, профессиональной переподготовки и самих учреждений дополнительного профессионально-педагогического образования образования в перечень образовательных организаций, заработная плата которых не может быть ниже средней по экономике региона... Сейчас, к сожалению, картина иная: нередки факты, когда доценты, кандидаты наук с активной публикационной активностью в РИНЦ оплачиваются по МРОТ, это является следствием того, что учреждения системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров не входят в Указы Президента РФ. Почему необходимо срочно менять характер и объём оплаты за труд ППС в учреждениях ДППО? - Очевидно, думаю, для всех участников обсуждения, что тьюторское, психолого-педагогическое, организационно-методическое сопровождения учителя (учителей) в рамках профессионально-педагогического роста обеспечивать могут именно система ДППО и ППС, методисты, работающие в различных ИУУ, ИПКПР, Центрах развития образования и т.п. Пренебрежение этой мерой приведёт к очередному "забалтыванию" данного хорошего начинания (НСУР).

Колокольцева Марина Павловна      2 месяца назад

Поддерживаю введение данных квалификационных категорий.

Прудникова М.А.      2 месяца назад

Коллеги, делюсь опытом.
Несколько лет назад я занимала должность учитель - наставник. Условия, правда, были помягче. Должность я занимала 1 год, далее на усмотрение директора. У меня был определённый функционал: работать со всеми молодыми специалистами (в том году их было 7 человек), готовить их к аттестации на первую квалификационную категорию, проводить семинары и мастер - классы с учителями как очно, так и через сетевое взаимодействие (сетевого не получилось, так как это нужно было делать через департамент, а там постоянно шли кадровые перестановки).
Мне сразу снизили нагрузку до 22 часов, я выполняла некоторые поручения зам. по методической работе, проводила мастер - классы и семинары, постоянно ходила на уроки к молодым специалистам и анализировала их, учила молодых специалистов основам методики, педагогики, психологии. Платили за эту нагрузку из стимулирующего фонда. То есть в зарплате я не выиграла.
После года работы директор школы посчитала, что иметь отдельного учителя - наставника не выгодно, да и не удобно. Мне вернули мою нагрузку и оставили наставником только у двух человек (по профилю и бесплатно).
В документе не прописано на сколько можно занять должность учителя - методиста и учителя - наставника, кто принимает окончательное решение о занятии педагогом этой должности, что конкретно будет делать этот человек (какой функционал). Что может послужить причиной для снятия статуса. С кем будет взаимодействовать учитель, имеющий статус. Не получиться ли, что учитель будет постоянно выполнять поручения работников управлений, под соусом "у Вас же статус".
Пока я увидела только требования к претендентам. Но по этим требованиям я прохожу аттестацию прямо сейчас. Это совпадение? Или всё уже решено и мнение педагогического сообщества никого не интересует?

Кравченко Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте!Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник". Очень хорошее решение о дополнительной оплате за данные категории. Т.е. если у учителя есть уже первая или высшая категории и ему присвоена дополнительная категория ("учитель-методист" или "учитель-наставник", то ему идёт надбавка за обе квалификационные категории, что даёт ещё больше стимула расти вверх по карьерной лестнице.

Чеботаев Олег Викторович      2 месяца назад

Поддерживаю это введение!

Ремеза Виктория Олеговна      2 месяца назад

Здравствуйте всем, полностью поддерживаю введение новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Требования к данным квалификационным категориям считаю адекватными.

Матненко Марина Юрьевна      2 месяца назад

Мое мнение- для того,чтобы педагоги не делали выбор в пользу более оплачиваемой категории ( в частности высшая или одна из предложенных), возможно разработать систему получения данных квалификаций по достижению максимальной категории (высшей).

Скоропупова Надежда Анатольевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся.

Богдан Наталья Евгеньевна      2 месяца назад

Согласна с новыми критериями. Есть педагоги, которые действительно высококлассные специалисты. Единственно смущает вопрос- это ЖЕЛАНИЕ учителя и МНЕНИЕ педсовета, если эти два мнения идут вразрез друг с другом. Кто будет урегулировать конфликт?

Гордеева Татьяна Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Не усматривается роль первичной профсоюзной организации, требуется мнение только педагогического совета! Дополнительное профессиональное образование по методическому сопровождению реализации общеобразовательных программ за чьи средства? Учитель проходит повышение квалификации один раз в три года, а это дополнительно "ляжет" на плечи учителя!

Нетук Светлана Владленовна      2 месяца назад

Согласна с Унагаевой Ольгой Прокопьевной.

Вилачева Наталья Викторовна      2 месяца назад

Добрый день!
Поддерживаю введение квалификационных категорий "учитель-наставник", "учитель-методист". Считаю, это даст возможность педагогическим работникам делится своим опытом профессионального мастерства с коллегами, молодым специалистам оказывать нужную помощь и поддержку в профессиональном росте.

Петрова Елена Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! Самая большая просьба - продумать механизм присвоения этих категорий таким образом, чтобы это было признанием заслуг учителя, а не добавляло бы ему к ненормированному рабочему времени еще энное количество часов бесконечного сбора бесконечных подтверждений. Спасибо.

Аджимолаев Андрей Валериевич      2 месяца назад

Здравствуйте. Мне кажется Учитель методист должен иметь право вносить коррективы в рабочие программы по имеющимся учебникам), если он обоснованно видит, что материал учебника не может в полной мере дать знания учащимся, особенно при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

Мазеина Марина Эдуардовна      2 месяца назад

Добрый день! Какой стаж работы должен быть у педагога, что бы иметь такую должность?

Абраменко Светлана Алексеевна      2 месяца назад

Добрый день! Введение новых квалификационных категорий может иметь положительное влияние на стимулирование работы по наставничеству.

Зубова Наталья Александровна      2 месяца назад

Согласна

Казанцева Елена Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день! В целом согласна, но функционал и затраченное время педагога должно четко регламентировано!

Шкурина Ольга Владимировна      2 месяца назад

Предлагаем предусмотреть выбор экспертов по аттестации на категории "Учитель-методист" и "Учитель наставник" не на муниципальном, а на региональном уровне.

Зиновьева Наталия Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день. Хотелось бы узнать порядок и периодичность прохождения аттестации.

Ломакова Алена Сергеевна      2 месяца назад

Добрый день! 1.Должно быть достойное материальное вознаграждение за этот нелегкий труд. 2. На мой взгляд, дополнительная аттестация - это излишки. Учитель, аттестуясь по своему предмету, уже доказывает свой опыт и навыки.

Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, я считаю, что идея хорошая, при условии, что не будет обязаловки, не будут выставлять каждой школе квоту на количество учителей-наставников и учителей-методистов. Самый главный плюс вижу в том, что один учитель, работая по двум категориям, будет получать двойную категорийную надбавку. Без этого нет смысла вводить данные категории, конечно.

Исхакова Елена Ринатовна      2 месяца назад

Добрый день. Для педагогов стимул к росту и развитию.

Берзина Елена Герасимовна      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю инициативу введения категорий «учитель-наставник», «учитель-методист» как возможность поддержки и стимулирования учителей. Хотелось, чтобы в положении уточнили, предполагается ли ранжирование: учитель 1 категории, учитель высшей категории, «учитель- наставник», «учитель-методист» и соответственно, как это отразится на повышающих коэффициентах к зарплате. Это будет просто категория «учитель- наставник», «учитель-методист», которую присвоят по результатам деятельности, или этот статус расширит обязанности и полномочия учителя? Согласна, что нужно суммировать доплаты за категорию первую/ высшую и за «наставника»/ «методиста». Может ли учитель первой категории стать «наставником» или только «методистом»? Можно ли одновременно заявиться на «наставника» и «методиста»? Сколько лет действует категория «учитель- наставник», «учитель-методист»? Необходимо уточнить процедуру заявления на аттестацию- заявляет сам учитель или его выдвигает педагогическое сообщество- педсовет, городское методическое объединение и т.д. Предлагаю разработать единые для всех регионов аттестационные критерии в бальной системе, чтобы было понимание «ценности» того или иного показателя, чтобы исключить возможную субъективность членов аттестационных комиссий. Необходимо разъяснение про критерий «дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка или повышение квалификации) по организационно-педагогическому сопровождению профессиональной деятельности»- объем часов, очная/заочная форма обучения, тематика.

Сапрыкина Жанна Александровна      2 месяца назад

Я считаю, идея хорошая! У нас достаточно учителей, которым есть что показать и есть чем поделиться. Просто пока много вопросов. как будет проходить процедура? Кто будет оценивать? И какое участие в этом будет принимать школа?

Ахметшина Лайсан Рафиковна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение данных категорий. Очень важно, чтобы в образовательной организации были свои методисты и наставники. Эти педагоги способны реально помочь молодым педагогам, улучшить методическую работу ОО.

Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, я считаю, что идея хорошая, при условии, что не будет обязаловки, не будут выставлять каждой школе квоту на количество учителей-наставников и учителей-методистов. Самый главный плюс вижу в том, что один учитель, работая по двум категориям, будет получать двойную категорийную надбавку. Без этого нет смысла вводить данные категории, конечно.

Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, я считаю, что идея хорошая, при условии, что не будет обязаловки, не будут выставлять каждой школе квоту на количество учителей-наставников и учителей-методистов. Самый главный плюс вижу в том, что один учитель, работая по двум категориям, будет получать двойную категорийную надбавку. Без этого нет смысла вводить данные категории, конечно.

Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, я считаю, что идея хорошая, при условии, что не будет обязаловки, не будут выставлять каждой школе квоту на количество учителей-наставников и учителей-методистов. Самый главный плюс вижу в том, что один учитель, работая по двум категориям, будет получать двойную категорийную надбавку. Без этого нет смысла вводить данные категории, конечно.

Калитенко Светлана Михайловна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий для учителей.

Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, я считаю, что идея хорошая, при условии, что не будет обязаловки, не будут выставлять каждой школе квоту на количество учителей-наставников и учителей-методистов. Самый главный плюс вижу в том, что один учитель, работая по двум категориям, будет получать двойную категорийную надбавку. Без этого нет смысла вводить данные категории, конечно.

Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, я считаю, что идея хорошая, при условии, что не будет обязаловки, не будут выставлять каждой школе квоту на количество учителей-наставников и учителей-методистов. Самый главный плюс вижу в том, что один учитель, работая по двум категориям, будет получать двойную категорийную надбавку. Без этого нет смысла вводить данные категории, конечно.

Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, я считаю, что идея хорошая, при условии, что не будет обязаловки, не будут выставлять каждой школе квоту на количество учителей-наставников и учителей-методистов. Самый главный плюс вижу в том, что один учитель, работая по двум категориям, будет получать двойную категорийную надбавку. Без этого нет смысла вводить данные категории, конечно.

Четверикова Мария Алексеевна      2 месяца назад

Будут ли внесены в штатное расписание должности учитель-методист и у учитель-наставник?

Макарова Зоя Хайбуллаевна      2 месяца назад

Поддерживаю.

Быкадорова Елена Петровна      2 месяца назад

Как можно получить дополнительную квалификацию по квалификации математика

Сурина Надежда Геннадьевна      2 месяца назад

Поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся, но, конечно, нужна дополнительная стимулирующая оплата, определение периода действия этих должностей

Петрушайтис Людмила Николаевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Относится ли это предложение о введении новых квалификационных категорий к ДШИ, где работают преподаватели, а не учителя?

Кондратьева Елена Петровна      2 месяца назад

Согласна с введением новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник" при сохранении первой и высшей квалификационных категорий. Считаю, что введение новых категорий будет способствовать профессиональной активности педагогов и их карьерному росту.

Плетнева Любовь Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день. Согласна, что необходимо введение новых, к уже имеющимся, квалификаций. Но не в ущерб для тех кто уже имеет первую, высшую категорию.

Плотникова Светлана Юрьевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Будет ли по данным категориям аттестация и с какой периодичностью?

Лукьянова Ирина Олеговна      2 месяца назад

Добрый день! Предложение очень интересное. "Учитель-методист" и "учитель-наставник" это те категории учителей, которые разграничивают между собой методические функции и функции передачи педагогического опыта. Обычно данную работу в этом напрвлении вели завучи, сейчас появится возможность в распределении методических компитенций. Введение новых квалификационных категорий позволит повысить "статус" педагога в социальной среде, найти поддержку коллег, молодых специалистов, тем самым создаст услолвия для профессионального роста учителя. Единственное, на мой взгляд, необходимо заинтересовать педагогических работников в данном направлении, обеспечить блоприятный психологический климат, техническую и информационную оснащенность, материальную "подушку безопасности" и самое важное результативность.

Реутова Наталья Анатольевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий

Миннехузина Лейсан Сериковна      2 месяца назад

Документ составлен достаточно понятно. Необходимо прописать конкретные данные по оплате данных категорий.

Ускова Мария Михайловна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Главное, чтоб это было по желанию, оплачивалось соответственно нагрузке и не в ущерб основной работе.

Патенкова Наталья Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, коллеги! Идею введения новых квалификационных категорий поддерживаю. Уверена, что это станет стимулом для карьерного роста учителей, имеющих большой опыт работы, которые постоянно (и на добровольных началах) оказывают методическое сопровождение. Кто будет принимать решение о присвоении данных категорий? Как это будет финансироваться?

Прытова Наталья Александровна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий.

Стрешинская Инна Васильевна      2 месяца назад

Добрый день! Нововведение имеет место быть! Но есть много но. В требованиях у критериев нет практического приложения. Публикации? Не считаю это главным критерием. Мне кажется надо смотреть глубже. Претендент на категорию, например, учитель-наставник, может и обучение и переподготовку пройти, и печатные издания иметь, а на практике что? Хорошо бы учитывать не только его заслуги, но и его подопечных, насколько они успешны в своей педагогической практике, есть ли у них положительная динамика в профессии.
Важно также, чтобы это были отдельные должности в штатном расписании.

Тренихина Вера Николаевна      2 месяца назад

Здравствуйте, в каком случае педагог может предлагать свою кандидатуру на предложенные должности?

Гаврикова Наталья Александровна      2 месяца назад

Я согласна с введением данных квалификационных категорий. Какие требования необходимы для получения этих должностей.

Балданова Маргарита Александровна      2 месяца назад

Добрый вечер! Какие требования необходимы для получения этих должностей?Каким образом планируется аттестация на должности? В малокомплектной школе какой процент педагогов имеют право получить должности? Кто будет проводить аттестацию? С какой периодичностью требуется подтверждать категорию?

Арндт Татьяна Владимировна      2 месяца назад

Предложения поддерживаю. но соглашусь с предыдущими комментариями по поводу того, что не понятно: кто будет принимать решение о присвоении учителю новых категорий? На каком уровне это будет осуществляться.

Ащеулов Никита Сергеевич      2 месяца назад

Здравствуйте. Такие квалификации нужно было давно ввести для педагогических работников

Крапивина Марина Николаевна      2 месяца назад

Считаю, что педагогу с высшей категорией и так можно присвоить новое звание. Это можно сделать при очередной аттестации.

Богданова Альбина Алексеевна      2 месяца назад

Добрый день!Что изменится с введением данных должностей?Это дополнительная нагрузка для педагога?

Осинцева Яна Александровна      2 месяца назад

Как будет происходить аттестация на данные квалификационные категории? Предусмотрена ли доплата за квалификационные категории?

Дмитриева Наталья Васильевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Думаю, что это будет прекрасной мотивацией непрерывного профессионального развития учителя.

Воробьева Елена Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Я поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Если у учителя есть желание рости дальше, то почему бы и нет. Так же хорошо мотивирует то, что будет двойная оплата. Вопрос в том, сколько учителей от одной школы может получить данную квалификацию?
И каким образом будет проходить вся процедура аттестации? На какой срок?

Комарницкая Екатерина Ивановна      2 месяца назад

Согласна

Бакурова Ольга Викторовна      2 месяца назад

Здравствуйте. Ознакомившись с материалами для общественно-профессионального обсуждения, направляю свои предложения о введении новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник».
Поддерживаю введение двух квалификационных категорий «учитель-методист» и «учитель-наставник» к УЖЕ ИМЕЮЩИМСЯ первой и высшей квалификационным категориям. Это замечательный стимул для учителей, имеющих большой опыт работы, способных оказывать методическую помощь педагогам, организовывать профессиональную адаптацию и профессиональный рост молодых специалистов.
Считаю необходимым изменить требования к претендентам на установление данных категорий: наличие стажа педагогической работы в должности учителя НЕ МЕНЕЕ 10 ЛЕТ (как для установления квалификационной категории «учитель-методист», так и для категории «учитель-наставник»); наличие ТОЛЬКО ВЫСШЕЙ квалификационной категории по должности «учитель». Также не следует ограничивать получение дополнительного профессионального образования по методическому сопровождению реализации общеобразовательных программ (программ начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования) тремя годами до написания заявления на аттестацию. Данный срок можно уменьшить до одного года.
Очень хорошее решение о гарантии обеспечения дифференциации размеров оплаты труда учителей-методистов и учителей-наставников. При наличии у учителя одновременно двух квалификационных категорий (например, высшей̆ квалификационной̆ категории и квалификационной̆ категории «учитель-методист», надбавки должны быть назначены за обе квалификационные категории), что станет фактором мотивации педагогов к непрерывному совершенствованию профессионального мастерства. Но необходимо чётко составить и грамотно разработать должностные инструкции для данных квалификационных категорий.

Герасимова Елена Александровна      2 месяца назад

Неплохая идея

Хакимуллина Елена Владимировна      2 месяца назад

Доброго времени суток! Я хочу поддержать идею о введении данных квалификационных категорий. В наших школах очень много активных, грамотных педагогов, которые помогают молодым влиться в профессию "Учитель". В связи с этим возникает вопрос о том,как будет проходить процедура аттестации, и кто будет входить в состав комиссии.

Волошко Ирина Валерьевна      2 месяца назад

согласна

Шевела Анастасия Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Ознакомившись с матералами для обсуждения, возникло ощущение что, "учитель-методист" это нынешние руководители ШМО и ГМО(РМО),только без дополнительного проффесионального образования по методическому сопровождению. А теперь вопрос: чтобы получить категорию "учитель-методист" или "учитель- наставник" необходимо получать дополнительное проф.образование по метод.сопровождению каждый раз при предоставлении заявления для прохождения аттестации??В документе об этом не говорится, так же как и сроках действия данной квалификационной категории. Следущий вопрос, возможно ли использовать для подтверждения личного вклада ранее разработанные материалы (например 10 лет назад)? И в завершении, мне кажется, что эта мотивация непрерывного профессионального роста еще больше загрузит учителей, ибо придется дважды подтверждать свои квалификационные категории.

Алексеева Елена Валерьевна      2 месяца назад

Поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Введение данных категорий будет полезно, так как есть учителя, которым, действительно, есть чем поделиться. Таких учителей будет не много. Их необходимо поощрять за их деятельность.

Муравьёва Дарья Павловна      2 месяца назад

Добрый день! Считаю, что введение таких категорий возможно на фоне уже имеющихся, но должно быть конкретное пояснение, какое образование и опыт нужен для этого, а также разъяснение должностных обязанностей.

Россинская Людмила Александровна      2 месяца назад

Педагог-наставник будет помогать адаптироваться молодым учителям к работе, помогать им с профессиональным ростом и делиться опытом. Предусмотрено ли стимулирование за получение данных категорий?

Булкина Елена Ивановна      2 месяца назад

В российских школах есть учителя, не имеющие высшей категории, но опытные наставники, которые умеют обучать и воспитывать любых учащихся.

Фогель Елена Владимировна      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю идею введения новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник" при сохранении уже имеющихся.

Федосеева Светлана Станиславовна      2 месяца назад

Здравствуйте. Считаю хорошей идеей введение новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник"

Грачева Любовь Владимировна      2 месяца назад

Безусловно, идея с присвоением дополнительных категорий прекрасна! При аттестации на 1 или высшую категорию аттестационная комиссия должна выносить представление/рекомендацию на какую доп. категорию заявляться педагогу. Только оценив опыт педагога, можно точно дать ему рекомендации.

Панасюк Надежда Витальевна      2 месяца назад

Полностью согласна!

Каланчева Екатерина Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Согласна, что необходимо введение новых, к уже имеющимся, квалификаций. Но не в ущерб для тех кто уже имеет первую, высшую категорию.

Мецлер Людмила Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте, введение новых квалификационных категорий "Учитель методист" "Учитель наставник" Могут стать хорошим стимулом для учителей.

Андреева Анна Викторовна      2 месяца назад

Добрый день. Предложени

Шумихина Тамара Николаевна      2 месяца назад

В чем смысл введения этих должностей, если они накладываются на действующую категорию. Считаю, что такие должности нужны, если в школах будет ставка. Это же работа завуча. Это серьезная работа, которую при 27-30 часах совмещать практически невозможно. Я воздержусь. Думаю оплата будет такая же мизерная , как и на действующие категории.

Шумихина Тамара Николаевна      2 месяца назад

В чем смысл введения этих должностей, если они накладываются на действующую категорию. Считаю, что такие должности нужны, если в школах будет ставка. Это же работа завуча. Это серьезная работа, которую при 27-30 часах совмещать практически невозможно. Я воздержусь. Думаю оплата будет такая же мизерная , как и на действующие категории.

Шумихина Тамара Николаевна      2 месяца назад

В чем смысл введения этих должностей, если они накладываются на действующую категорию. Считаю, что такие должности нужны, если в школах будет ставка. Это же работа завуча. Это серьезная работа, которую при 27-30 часах совмещать практически невозможно. Я воздержусь. Думаю оплата будет такая же мизерная , как и на действующие категории.

Шумихина Тамара Николаевна      2 месяца назад

В чем смысл введения этих должностей, если они накладываются на действующую категорию. Считаю, что такие должности нужны, если в школах будет ставка. Это же работа завуча. Это серьезная работа, которую при 27-30 часах совмещать практически невозможно. Я воздержусь. Думаю оплата будет такая же мизерная , как и на действующие категории.

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Андреева Анна Викторовна      2 месяца назад

Добрый день.
Предложений и замечаний по представленный к обсуждению материалов нет.

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Дормидонтова Ирина Валерьевна      2 месяца назад

Добрый день! Я считаю, что нужно ввести такие квалификационные категории. Для молодых специалистов они необходимы в каждом образовательном учреждении. Нужно разработать единую тарификации для этих должностей.

Шумихина Тамара Николаевна      2 месяца назад

В чем смысл введения этих должностей, если они накладываются на действующую категорию. Считаю, что такие должности нужны, если в школах будет ставка. Это же работа завуча. Это серьезная работа, которую при 27-30 часах совмещать практически невозможно. Я воздержусь. Думаю оплата будет такая же мизерная , как и на действующие категории.

Шумихина Тамара Николаевна      2 месяца назад

В чем смысл введения этих должностей, если они накладываются на действующую категорию. Считаю, что такие должности нужны, если в школах будет ставка. Это же работа завуча. Это серьезная работа, которую при 27-30 часах совмещать практически невозможно. Я воздержусь. Думаю оплата будет такая же мизерная , как и на действующие категории.

Игнатьева Лидия Васильевна      2 месяца назад

Полностью согласна! необходимость назрела.

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Сабаева Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна, что необходимо ввести новые квалификационные категории для учителей, которые будут с радостью работать и делиться опытом, помогать молодым специалистам .

Кулманова Гульнара Умытхановна      2 месяца назад

Добрый день. Совершенно согласна с введением данных категорий..

Дерябина Марина Александровна      2 месяца назад

Я против введения новых квалификационных категорий,вполне хватает тех, что есть.Я считаю, что введение новых категорий приведет к сокращению учителей.

Фомичева Галина Олеговна      2 месяца назад

Добрый день. Согласна с нововведением данных квалификационных категорий пед. работников.

Трапезникова Наталья Михайловна      2 месяца назад

Согласна с введением новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник"

Долгих Людмила Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! Я считаю, что можно ввести эти квалификационные категории, но нужно сохранить первую и высшую категорию. Это отличная возможность передавать опыт молодым специалистам, также данное нововведение несомненно поспособствует расширению карьерного роста педагогов.

Коминова Светлана Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день! Интересная идея о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Это возможность - расти дальше! Очень хорошее решение о дополнительной оплате за данные категории.

Спириденков Сергей Андреевич      2 месяца назад

Поддерживаю введение данных квалификационных категорий! Категории могут стать хорошим стимулом для опытных учителей. Требования к данным квалификационным категориям считаю адекватными.

Ельшина Наталья Викторовна      2 месяца назад

Доброго времени суток. Если учитель аттестовывается на одну из данных должностей, то будет ли она распространяться на преподаваемый предмет? Или педагогу надо аттестовываться как учителю и еще как учитель-методист, или учитель-наставник?

Селюнина Ольга Петровна      2 месяца назад

Добрый день! Методисты и наставники в школах нужны, особенно в помощь молодым специалистам. Но много вопросов.... Какова процедура аттестации? Какие обязанности у педагогов с этими категориями?

Зиновьева Елена Петровна      2 месяца назад

Идея очень хорошая, практический опыт и знания должны передаваться молодым коллегам. Важно чтобы эти категории не стали - формальными, только на бумаге и для отчетов.

Калугина Елена Павловна      2 месяца назад

Добрый день. Возможно ли присвоение этих категорий воспитателям ДОУ?

Севостьянова Антонина Владимировна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю введение этих должностей.

Родькина Наталья Васильевна      2 месяца назад

Для повышения квалификации учитель должен пройти курсы объемом 520 часов. Это серьезная нагрузка. Чтобы не прерывать на это время работу в школе, учителя будут использовать дистанционные курсы. Но они платные и не дают по-настоящему качественного результата- значит необходима единая образовательная платформа по дистанционному обучению учителей.

Воротникова Оксана Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник". Но как будут присваиваться эти должности, по каким критериям?

Александрова Ольга Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день!
Что в дальнейшем изменится с введением данных должностей?
Будет ли это являться дополнительной нагрузкой для педагога?

Родькина Наталья Васильевна      2 месяца назад

Для повышения квалификации учитель должен пройти курсы объемом 520 часов. Это серьезная нагрузка. Чтобы не прерывать на это время работу в школе, учителя будут использовать дистанционные курсы. Но они платные и не дают по-настоящему качественного результата. Нужна единая образовательная платформа для дистанционного обучения и повышения квалификации педагогов.

Бурлакова Татьяна Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Введение данных квалификационных категорий повышает статус учителя, который достиг уже в своей профессии многого, есть богатейший опыт, которым он делится с коллегами. Введение этих категорий - новое для школы. Только если это уже законченный документ, на мой взгляд, не все аспекты в нем расписаны.

Бальжурова Арюна Баировна      2 месяца назад

Добрый день! Учитель-методист и учитель-наставник как они должны оплачиваться? И есть ли по ним аттестация??

Чуганова Наталья Валерьевна      2 месяца назад

Добрый день, поддерживаю введение новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся.

Жевлакова Наталья Геннадьевна      2 месяца назад

Добрый день! Предлагаю для претендентов на установление квалификационной категории "учитель-наставник" в пункте "наличие стажа педагогической работы в должности учителя не менее 7 лет" изменить в сторону увеличения стажа "не менее 10 лет или 15 лет".

Грудина Наталья Михайловна      2 месяца назад

Поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Это возможность реализовать свои силы и возможности для дальнейшего роста и педмастерства, большинство педагогов, отработавших в школах долгое время ,имеют огромный запас знаний и умений и смогут вносить новое и полезное в развитие не только своего предмета.

Цыренова Айя Дабаевна      2 месяца назад

Здравствуйте
Полностью согласна с этим !

Цыренова Айя Дабаевна      2 месяца назад

Здравствуйте
Полностью согласна с этим !

Цыренова Айя Дабаевна      2 месяца назад

Здравствуйте
Полностью согласна с этим !

Хаутиева Хадижа Беслановна      2 месяца назад

Здравствуйте!Именно кто из педагогов может иметь такую должность ?Будет ли по ним аттестация и оплата ??

Лапина Анастасия Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день!Возникает вопрос о целесообразности требования к должности "учитель-наставник" - наличие педагогического стажа 7 лет? В современном динамично и активно развивающемся мире, на мой взгляд, завышенное требование.

Алимова Любовь Алексеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Также поддерживаю введение новых квалификационных категорий, но при сохранении имеющихся.
Тоже есть вопросы по оплате. Как они будут оплачиваться? И с какой периодичностью будет проходить аттестация? Также через 5 лет? Так-то, конечно, для молодых педагогов хорошо иметь наставника, который будет вести за собой и делится своими запасами знаний и умений.

Гниломедова Валентина Евгеньевна      2 месяца назад

Добрый день! считаем, что должность учитель-методист уже давно нужно было ввести. Ведь учителя с опытом работы все равно так или иначе консультируют своих коллег, возглавляют МО и занимаются этой работой . Но эта работа отнимает много сил и времени от предмета. Поэтому, думаем, такая должность необходима, как самостоятельная единица.

Балабанова Ирина Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! Данные квалификационные категории будут предлагаться педагогам на добровольной основе?

Рамонова Нателла Анзоровна      2 месяца назад

Настоящие критерии в некоторой степени дублируют функционал институтов повышения квалификации, напоминают в малой степени по критериям, но в большей степени по замыслу работу руководителя методического объединения районного (школьного). Считаю завышенными критерии. Как показывает опыт из 100% учителей, только 1% будет настолько активным, чтобы печатать статьи в РИНЦ, участвовать в конкурсах и другое. Когда ему нарабатывать опыт педагогической деятельности? За 7 лет педагог только входит в профессию.

Маслова Татьяна Геннадьевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий "Учитель-методист" и "Учитель-наставник". Считаю, что данная работа должна быть не просто нагрузкой к работе предметника, а вполне самостоятельной и оплачиваемой достойно.

Клевакина Наталия Викторовна      2 месяца назад

Я считаю, что замена должности на категорию, это хорошая идея, но всегда возникает вопрос "Какая занятость будет у этого учителя?" (количество часов по предмету и количество часов, например, как наставника). Методист и наставник - это очень важные категории и время на дополнительную работу будет уходить очень много, поэтому необходимо проговаривать количество часов по предмету.

Кубис Альберт Викторович      2 месяца назад

Добрый день, поддерживаю идею установления новых квалификационных категорий с сохранением прежних.

Дубровина Лариса Михайловна      2 месяца назад

Добрый день. Интересно, кто будет присваивать данные категории? И как вообще будет проходить сама процедура?

Ильиных Елена Витальевна      2 месяца назад

Какая разница в оплате учителя, имеющего категорию (высшую) и учителя-наставника?

Галимова Гульназ Ракиповна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Горчакова наталья Анатольевна      2 месяца назад

Все новое-это хорошо забытое старое. Сама по себе идея наставничества не нова и в современных реалиях педагогической практики вновь становится актуальной. Вместе с тем главный ресурс педагога, которого всегда не хватает - это время. Исходя из этого полагаю важно продумать организационные моменты, конкретный функционал, систему предъявления результата, систему стимулирования данной категории педагогов так, чтобы это было минимизировано по временным затратам. Иначе этот необходимый вид деятельности превратится в очередную формальную процедуру.

Селехова Ирина Владимировна      2 месяца назад

Здравствуйте. Согласна с данным проектом.

Герасина Юлия Александровна      2 месяца назад

Непонятно как это будет оплачиваться. Если у учителя уже есть действующая высшая квалификационная категория по должности учитель, а он получает еще одну высшую или первую по должности учитель - методист. Бедные педагоги собирают огромнейшее портфолио на категорию, а теперь нужно будет собрать два. И все ради незначительной разницы в оплате труда. А стоит ли это затраченного времени и нервов?

Римма Рашитовна Зиннурова      2 месяца назад

Добрый день! Согласна с введением новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник"!

Соседкова Елена Сергеевна      2 месяца назад

Каждый педагог должен будет получить эти категории или по желанию?

Чечулина Ирина Александровна      2 месяца назад

Это будет дополнительная нагрузка на учителя, который имеет учебную нагрузку в неделю, например, 27 часов или это отдельная ставка с определённым рабочим временем?

Миняева Александра Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте, нудно ли будет прикладывать приказ о присвоении квалификационной категории?

Эсенкулова Надежда Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день. Предложения о введении, на мой взгляд являются достаточно мотивационными.

Реймер Ирина Сергеевна      2 месяца назад

Аттестацию учителей на 1 квалификационную категорию необходимо проводить в самом образовательном учреждении. И согласна, выполнение обязанностей "наставника" и "методиста" потребует от педагога дополнительного времени, не совместимого с большой педагогической нагрузкой.

Егорова Елена Ивановна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Есть желание, силы и возможности - расти дальше! Думаю, что большинство педагогов, отработавших в школах долгое время, хотя бы раз были наставниками (правда, это не всегда оплачивалось), причем, не только у молодых педагогов, но и у имеющих больший стаж при устранении , например, IT -дефицитов. А у многих имеется огромный запас знаний и умений, позволяющих не только вести за собой, но и вносить новое и полезное в развитие не только своего предмета, но и педагогики в целом. Тем более, что дополнительная оплата за предлагаемые категории не помешает педагогу.

Реймер Ирина Сергеевна      2 месяца назад

Аттестацию учителей на 1 квалификационную категорию необходимо проводить в самом образовательном учреждении. И согласна, выполнение обязанностей "наставника" и "методиста" потребует от педагога дополнительного времени, не совместимого с большой педагогической нагрузкой.

Свистунова Варвара Юрьевна      2 месяца назад

Кто будет проводить аттестацию, есть ли квалифицированные компетентные в современных психолого-педагогических проблемах образования работники органов управления?

Савостьянов Александр Павлович      2 месяца назад

Добрый день! Еще раз убеждаешься в том, что жизнь развивается по спирали! Что-то похожее уже было, потом отменили, теперь снова вводится. В целом введение новых квалификационных категорий поддерживаю, но много вопросов. Будет ли стимул у учителя стремиться к данным должностям? Кто присваивает новые квалификационные категории? На какой срок?

Валтышева Светлана Викторовна      2 месяца назад

Здравствуйте.Полностью поддерживаю введение данных квалификационных категорий.

Жмакина Светлана Федоровна      2 месяца назад

Добрый день, поддерживаю введение новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся.ведь состояние- учитель всегда подвижное, динамическое и должно расти, развиваться.

Мусихина      2 месяца назад

Добрый день! Учитель-наставник логичней.

Егошина Любовь Геннадьевна      2 месяца назад

Добрый день!!!
Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!
Ведь это прекрасная возможность передавать богатейший опыт молодым специалистам, учиться и развиваться вместе с коллегами!

Дадиани Людмила Станиславовна      2 месяца назад

Как будет проходить аттестация учителя-методиста

Резкина Валентина Сергеевна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Это прекрасная возможность для мотивации самосовершенствующегося педагога.

Грехова Надежда Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте!
каким образом планируется организация аттестации на эти должности?

Фомина Наталья Николаевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Хорошее решение о доплате за данные категории, это стимул расти вверх по карьерной лестнице.

Фомина Наталья Николаевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий.Хорошее решение о доплате за данные категории, это стимул расти по карьерной лестнице.

Филатова Татьяна Леонидовна      2 месяца назад

Согласна и поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Бехтхольд Наталья Рашитовна      2 месяца назад

Добрый день. Считаем, что введение новых квалификационных категории будет уместным в современной школе. Многие учителя с удовольствием занимаются наставничеством и выполняют функции методистов. Если данный труд будет оплачиваться по понятным для всех критериям, то вижу в этом одни плюсы. Немного настораживает требование, что проходить дополнительное профессиональное образование необходимо не ранее, чем за три года до представления заявления на проведение аттестации по обеим новым квалификационным категориям. Это обстоятельство может повлиять негативно, на желание проходить подобную аттестацию.

Чекмарёва Нэлли Илларионовна      2 месяца назад

Введение данных категорий, конечно, необходимо. Учителя с огромным опытом работы должны иметь возможность делиться своими знаниями с молодыми специалистами.

Филиппова Наталья Николаевна      2 месяца назад

Любое нововведение подразумевает большое количество вопросов.
Каким образом будут устанавливаться данные категории? На сколько лет? Отдельно или параллельно аттестации на 1 или высшую категорию? Какова будет оплата?

Фомина Наталья Николаевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий.Хорошее решение о доплате за данные категории, это стимул расти по карьерной лестнице.

Ларионова Галина Владимировна      2 месяца назад

Добрый день. Как будут учитывать результаты итоговой аттестации учащихся при присвоении категории учителю-методисту и учителю-наставнику?

Иванова Валентина Наумовна      2 месяца назад

Каким образом планируется выдвигать учителя на должность учитель-наставник или учитель методист?

Крюченкова Юлия Валериевна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий.

Агеева Анастасия Алексеевна      2 месяца назад

Я считаю, что введение данных категорий необходимо. Учителя с огромным опытом работы должны иметь возможность делиться своими знаниями с молодыми учителями. Ведь и молодым специалистам это необходимо.

Попова Ольга Витальевна      2 месяца назад

День добрый. Возможно введение новых квалификационных категорий необходимо, но сам инструментарий еще не совсем понятен

Фролова Юлия Евгеньевна      2 месяца назад

Добрый день! Идея ввести должности "учитель-методист", "Учитель-наставник" сама по себе отличная. Очень своевременно возвращаемся к системе методистов и наставников. Особенно нужен "учитель - наставник". Думаю, что и молодежь будет меньше уходить из сферы образования.

Першина Вера Михайловна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий.

Орехова Мария Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте,я считаю,что полностью оправдано появление данных категорий не только на словах,но и в штатном расписании учреждения с достойной оплатой. Учитель-методист поможет "разгрузить" обязанности завуча по УВР, оказывая методическую помощь учителям, учитель-наставник сформирует педагогические навыки у молодых специалистов.

Орехова Мария Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте,я считаю,что полностью оправдано появление данных категорий не только на словах,но и в штатном расписании учреждения с достойной оплатой. Учитель-методист поможет "разгрузить" обязанности завуча по УВР, оказывая методическую помощь учителям, учитель-наставник сформирует педагогические навыки у молодых специалистов.

Орехова Мария Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте,я считаю,что полностью оправдано появление данных категорий не только на словах,но и в штатном расписании учреждения с достойной оплатой. Учитель-методист поможет "разгрузить" обязанности завуча по УВР, оказывая методическую помощь учителям, учитель-наставник сформирует педагогические навыки у молодых специалистов.

Орехова Мария Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте,я считаю,что полностью оправдано появление данных категорий не только на словах,но и в штатном расписании учреждения с достойной оплатой. Учитель-методист поможет "разгрузить" обязанности завуча по УВР, оказывая методическую помощь учителям, учитель-наставник сформирует педагогические навыки у молодых специалистов.

Ищенко Надежда Владимировна      2 месяца назад

Интересно

Сычёва Елена Владимировна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник". Очень хорошее решение о дополнительной оплате за данные категории. Т.е. если у учителя есть уже первая или высшая категории и ему присвоена дополнительная категория ("учитель-методист" или "учитель-наставник", то ему идёт надбавка за обе квалификационные категории, что даёт ещё больше стимула расти вверх по карьерной лестнице. Вопрос в том, как будет осуществляться механизм защиты по данным категориям, и с какой периодичностью надо подтверждаться.

Трунова Наталья Владимировна      2 месяца назад

Считаю, что наставником может быть и педагог с первой квалификационной категорией.

Скаргина Ирина Владимировна      2 месяца назад

Согласна, что это должны быть новые категории. Но смущает дополнительное профобразование (профпереподготовка, повышение квалификации). Сегодня слишком много предлагается услуг по этому направлению, при очень низком качестве. Надо параллельно перерабатывать требования по первой и высшей категории, чтобы позиции требований категории учитель-методист и учитель-наставник с ними не пересекались. Хотелось бы внести предложение по подтверждению квалификационной категории для учителей со стажем работы более 20 лет. Предлагаю проводить для этой категории преподавателей аттестацию в упрощенной форме. Считаю, что педагог с большим стажем работы не может терять педагогическую квалификацию.

Ситдикова Эльвира Ильдусовна      2 месяца назад

Добрый день! Введение новых квалификационных категорий, замещающих должности "учитель-методист" и "учитель-наставник", в дополнение в первой и высшей квалификационной категории могут стать хорошим стимулом для опытных учителей, способных оказывать методическое сопровождение, методическую помощь педагогам, транслировать свой педагогический опыт, организовывать профессиональную адаптацию молодых специалистов, способствовать их самореализации в профессии. Требования к данным квалификационным категориям считаю адекватными. Вопрос только в процедуре аттестации: в какие сроки и как она будет проходить?

Ситдикова Эльвира Ильдусовна      2 месяца назад

Добрый день! Введение новых квалификационных категорий, замещающих должности "учитель-методист" и "учитель-наставник", в дополнение в первой и высшей квалификационной категории могут стать хорошим стимулом для опытных учителей, способных оказывать методическое сопровождение, методическую помощь педагогам, транслировать свой педагогический опыт, организовывать профессиональную адаптацию молодых специалистов, способствовать их самореализации в профессии. Требования к данным квалификационным категориям считаю адекватными. Вопрос только в процедуре аттестации: в какие сроки и как она будет проходить?

Бельтикова Наталья Александровна      2 месяца назад

Добрый вечер, поддерживаю введение данных квалификационных категорий!
Ведь это уникальная возможность передавать богатейший опыт молодым специалистам, учиться и развиваться вместе с коллегами!

Гисматуллина Ирина Александровна      2 месяца назад

Учителя-наставники, конечно, нужны, т.к. много молодых специалистов приходит в школы.

Колупаева Наталья Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Требования к должности "Учитель-методист" дублируют требования к высшей квалификационной категории. Получается, что учитель может иметь две категории? А аттестацию надо будет проходить по каждой категории?

Блинова Ольга Дмитриевна      2 месяца назад

Добрый день! Будут ли организованы информационные семинары для педагогов? Когда и где можно будет пройти профессиональную переподготовку для получения новых квалификационных категорий?

Бутузова Елена Владимировна      2 месяца назад

Здравствуйте, согласна о необходимости "учителей-наставников". Вот только в какой форме необходимо будет аттестоваться? По каким критериям?

Гисматуллина Ирина Александровна      2 месяца назад

Какие обязанности будет выполнять учитель-методист или как всегда, есть категория и все?

Бобровский Василий Николаевич      2 месяца назад

Добрый день, как будет проходить сравнивание результатов, если есть отдельные спортивные учреждения, которые только этим и занимаются, что тренируют спортсменов, как быть обычным педагогам в предоставлении результатов

Рыкова Ольга Викторовна      2 месяца назад

В реальности это сложно будет совмещать

куклина ирина николаевна      2 месяца назад

Добрый день.
Республика Марий Эл, Куклина Ирина Николаевна.
Вопрос, если нет единого взгляда по вопросу о том, что такое динамика образовательных результатов (это относительная или абсолютная величина), то как понять, что конкретный учитель дал конкретному ученику.

Десяткова Ирина Ивановна      2 месяца назад

Добрый день. Правильно ли я понимаю, что поскольку речь идет о " введении новых квалификационных категорий педагогических работников, ЗАМЕЩАЮЩИХ должности учителей – «учитель-методист» и «учитель-наставник», то в дальнейшем планируется проводить аттестацию только по должностям «учитель-методист» или «учитель-наставник»? Либо это будет УЧИТЕЛЬ, но с двумя квалификационными категориями, например: учитель-методист и высшая?

куклина ирина николаевна      2 месяца назад

Добрый день.
Республика Марий Эл, Куклина Ирина Николаевна.
Вопрос, если нет единого взгляда по вопросу о том, что такое динамика образовательных результатов (это относительная или абсолютная величина), то как понять, что конкретный учитель дал конкретному ученику.

куклина ирина николаевна      2 месяца назад

Добрый день.
Республика Марий Эл, Куклина Ирина Николаевна.
Вопрос, если нет единого взгляда по вопросу о том, что такое динамика образовательных результатов (это относительная или абсолютная величина), то как понять, что конкретный учитель дал конкретному ученику.

Новоселова Ольга Ивановна      2 месяца назад

Введение новых категорий в современной школе вполне разумное решение. Но возникает ряд вопросов:
1. Если в процессе работы по какой-то причине у учителя закончился срок действия квалификационной категории, как будет действовать квалификационная категория учителя-наставника или учителя-методиста?
2. Одним из требований к квалификационной категории «учитель-методист» и «учитель-наставник» является наличие стажа педагогической работы в должности учитель не менее 5 и 7 лет соответственно. Считаю, что это слишком малый временной промежуток, чтобы учитель претендовал на данное звание.
Предлагаю отдельно ввести звания: "педагог-методист", "педагог-наставник", в дошкольных образовательных организациях, организациях дополнительного образования детей; «преподаватель-методист» и «преподаватель-наставник» для учреждений СПО.

Цебак Татьяна Вячеславна      2 месяца назад

Добрый день!
Поддерживаю идею введения новых квалификационных категорий.

БерлизоваТатьяна Михайловна      2 месяца назад

Республика Коми. Добрый день! В документе не описан механизм получения квалификационной категории "учитель-методист", "учитель-наставник" впервые. Кто будет входить в состав комиссии по оценке профессиональных компетенций? Мое мнение, что претендент на установление квалификационной категории "Учитель-методист" должен иметь стаж педагогической работы в должности учителя не менее 10 лет, а не 5 лет (стаж молодого педагога). Категории будут установлены постоянно или период в 5 лет сохраниться?

Бавадыкова Наталья Николаевна      2 месяца назад

Бавадыкова Наталья Николаевна
В проекте для обсуждения подчеркивается, что "учитель-методист" и "учитель-наставник" предлагается сделать именно квалификационными категориями, а не должностями, как это обсуждалось раньше. В этом случае все не будет зависеть только лишь от воли одного директора школы. Кроме того, "при наличии у учителя одновременно двух квалификационных категорий (например, высшей квалификационной категории и квалификационной категории "учитель-методист", надбавки должны быть назначены за обе квалификационные категории), что станет фактором мотивации непрерывного профессионального развития учителей".

Донецкая Ирина Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день! Считаю, что " учитель- наставник" и " учитель- методист" должности необходимые.
Желательно, чтобы они были оплачены вдвойне. Курсы повышения квалификации через три года. Назначение на должность не ранее 8-10 лет стажа. Иметь высшее образование, публикации, методические разработки, создание электронных ресурсов. Вопрос: как и каким количеством баллов это будет оцениваться и кто должен оценивать: достоин быть учитель высшей категории " учителем- методистом" или " учителем- наставником"

Харитонова Людмила Георгиевна      2 месяца назад

Доброе время суток! Поддерживаю введение категорий: "учитель-методист", "учитель-наставник". Учитель-методист окажет более качественную методическую помощь учителям, вовлекая в различные мероприятия разных уровней, что будет стимулировать повышение их квалификации. Если в коллективе будет работать педагог "учитель-наставник", то молодые специалисты придут работать в школы, т.к. им будет оказана помощь в формировании педагогических навыков.

Митрофанов Иван Викторович      2 месяца назад

Да, почему бы и нет. Умеет человек работать сам, научил коллег, так помечу бы и не поощрять такое начинание денежно.

Бавадыкова Наталья Николаевна      2 месяца назад

Бавадыкова Наталья Николаевна
В проекте для обсуждения подчеркивается, что "учитель-методист" и "учитель-наставник" предлагается сделать именно квалификационными категориями, а не должностями, как это обсуждалось раньше. В этом случае все не будет зависеть только лишь от воли одного директора школы. Кроме того, "при наличии у учителя одновременно двух квалификационных категорий (например, высшей квалификационной категории и квалификационной категории "учитель-методист", надбавки должны быть назначены за обе квалификационные категории), что станет фактором мотивации непрерывного профессионального развития учителей".

Манджиева светлана Александровна      2 месяца назад

Манджиева С.А.Раньше была должность "учитель-методист" по итогам аттестации. Согласна, что можно ввести и должность "учитель-наставник" с дополнительной оплатой

Попова Татьяна Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Какие требование будут для получения этих должностей?

Усатов Александр Александрович      2 месяца назад

Необходимо отметить, что указанный Проект предложений, в части установления квалификационных категорий, а не званий или новых должностей, является наиболее верным.
Новые квалификационные категории (а не звания и должности) избавят образовательных организации от целого ряда организационно-правовых проблем, а педагогических работников от возможного сокращения их прав и гарантий.
Однако, представленный проект Предложений, не отвечает на целый ряд волнующих педагогическое сообщество вопросов.
Содержания вопросов Проекта предложений, которые остались без однозначного ответа или непонятны в применении, можно условно разделить на несколько групп:
- цель введения новых квалификационных категорий;
- соотношение новых квалификационных категорий с действующими;
- требования к установлению квалификационных категорий;
- материальное стимулирование педагогических работников;

Цель введения новых квалификационных категорий.
1. В соответствии с Проектом предложений новые категории вводятся для стимулирования процесса подготовки, переподготовки, повышения квалификации, совершенствования методической работы, профессионально-личностного роста.
Однако указанное соответствует и действующим задачам аттестации предусмотренных в пункте 3 Порядка проведения аттестации педагогических работников (утв. Приказом Минобрнауки России от 07.04.2014 № 276).
Учитывая многолетнюю дискуссию по поводу национальной системы учительского роста наименования новых квалификационных категорий «учитель-методист» и «учитель-наставник» непонятны и по-прежнему воспринимаются как дополнительный набор требований и обязанности к учителю, а не как квалификационная категория, что, в конечном счете, вызывает негативную реакцию у педагогического сообщества.
Учитывая вышесказанное, почему бы в таком случае не пересмотреть действующие квалификационные категории и не вернуть, например, вторую квалификационную категорию, без введения новых.
В Проекте предложений, применительно к вопросу, говорится о новой педагогической позиции учителя по отношению к своим коллегам, которая подразумевает под собой иные черты и характеристики профессиональной деятельности. А что в таком случае подразумевают действующие квалификационные категории первая и высшая? Как они соотносятся друг с другом?
Возможно, в таком случае, следует изменить подходы к понятию и определению квалификационных категорий в целом. По крайней мере, указанные вопросы необходимо более четко и доступно (без декларативных мыслей) разграничить.
2. Указанный Проект предложений, как и сама концепция национальной системы учительского роста, содержат предложения только в отношении учителей, т.е. работников общеобразовательных учреждений, не затрагивая другие не менее важные категории педагогический работников: воспитателей, педагогов дополнительного образования, преподавателей учреждений профессионального образования и т.д.
Получается, что учитель может расти, его нужно поощрять и стимулировать, а остальные категории педагогических работников нет? Они будут иметь право претендовать только на первую и высшую категорию.
3. Отмечая важность достижения целевых показателей установленных в рамках национальных целей перечисленных в Проекте предложений, отмечаю, что установление новых квалификационных категорий находится далеко не на первом месте.
Стимулирование педагогических работников на профессиональную переподготовку, повышение квалификации, совершенствование методической работы должно осуществляться не только путем установления новых квалификационных категорий, а прежде всего путем увеличения реальной заработной платы педагогических работников, сохранение и преумножение действующих мер социальной поддержки, гарантий и компенсаций.
Подробней об этом и предложениях в разделе «Материальное стимулирование педагогических работников»

Соотношение новых квалификационных категорий с действующими.
В Проекте предложений отмечено, что введение квалификационных категорий «учитель-методист» и «учитель-наставник» предполагается за счет внесения дополнений в Порядок проведения аттестации педагогических работников (утв. Приказом Минобрнауки России от 07.04.2014 № 276). Указанные квалификационные категории будут дополнительными к имеющимся первым и высшим.
Однако в Проекте предложений не содержится конкретной информации о новой иерархии квалификационных категорий. Первая, высшая, учитель-методист, учитель-наставник?

Требования к установлению квалификационных категорий.
1. В Проекте предложений также указано, что аттестация для установления новых категорий проводится помимо желания педагогических работников с выражением мнения педагогического совета (иного коллегиального органа). Не до конца ясно по поводу чего должно быть выражено мнение педагогического совета.
2. В Проекте предложений, в части установления требований к получению новых квалификационных категорий, в том числе отмечена необходимость профессионального образования (профессиональной переподготовке или повышения квалификации).
Не совсем ясно, в данном случае, имеются в виду действующие программы профессионального образования или предполагается введение новых, в таком случае, срок получения новых категорий будет отложен на неопределенное время, поскольку в требованиях указано, что указанное профессиональное образование работник должен пройти не ранее чем за 3 года до предоставления заявления на новую категорию.
3. В Проекте предложений не указан срок, на которые будут устанавливаться новые квалификационные категории. Подразумеваются сроки действующих категорий или другие сроки, или под стать званию – пожизненно.
4. Проектом предложений приводятся требования личностно-профессиональных качеств, которые в большинстве своем являются субъективными и абстрактными, прежде всего для «учителя-наставника», например: «мотивирование наставляемого, содействие формированию у него знаний и умений, который в данный момент для него не актуальны, но приобретут ценность в недалекой перспективе, когда новая ситуация этого потребует»
Кто и как будет определять актуальность и ценность знаний и новые ситуации в недалекой (это сколько?) перспективе…

Материальное стимулирование педагогических работников.
Наиболее пристальное внимание следует обратить на материальное стимулирование педагогических работников на получение новых квалификационных категорий.
Так, в Проекте предложений отмечается гарантированность дифференциации размеров оплаты труда учителей-методистов и учителей-наставников, однако не совсем ясно за счет каких источников.
На практике, выплаты за квалификационную категорию являются стимулирующими выплатами, устанавливаются локальными актами образовательной организации и коллективным договором, в зависимости от фонда оплаты труда. Стимулирующие выплаты также зачастую устанавливаются при помощи так называемых «вилок» от 1 до 10 % (пример).
Отталкиваясь от фонда заработной платы, учитель имеющий высшую квалификационную категорию мог получать (а мог и не получать) стимулирующую выплату в размере 10 %. Без увеличения фонда оплаты труда, но с «федеральными» посылами о том, что надбавки за квалификационную категорию должны устанавливаться за обе квалификационные категории (например за высшую и учитель-наставник), учитель будет получать 5 % за высшую категорию и 5 % за учителя- наставника.
Таким образом, реальная заработная плата может не вырасти, а стимулирований к получению новых квалификационных категории (помимо моральных) у учителя не будет.
Сюда же добавляется проблема большой дифференциации заработной платы на уровне субъектов, прежде всего окладных составляющих. Очевидно, что размер указанных выплат будет напрямую зависеть от размера оклада (ставки) в конкретном субъекте.
Выходом из ситуации видится установление федеральных требований и гарантии по заработной плате педагогическим работникам:
- установление гарантированной части заработной платы за норму часов не менее 70 % от средней заработной платы по региону;
- установления федеральных минимальных базовых окладов (ставок) на уровне не ниже МРОТ;
- установление обязательных компенсационных и стимулирующих выплат с определением их минимального размера, в том числе за квалификационную категорию.
Указанное в полной мере соответствует декларативным (пока) национальным целям, который в том числе положены в основу введения новых квалификационных категорий.
Само же введение новых квалификационных категорий может стать следующим (после федеральных требований и гарантий по заработной плате) этапом для достижения целевых показателей предусмотренных Проектом предложений.

Манджиева светлана Александровна      2 месяца назад

Манджиева С.А.Раньше была должность "учитель-методист" по итогам аттестации. Согласна, что можно ввести и должность "учитель-наставник" с дополнительной оплатой

Суворова Александра Олеговна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Молодым специалистам необходима помощь, поддержка со стороны опытных педагогов. Учителя с огромным опытом, багажом предметных и методических знаний, умений должны иметь возможность делиться своим опытом с более молодыми коллегами.
Считаю, что статус методиста или наставника можно присваивать учителям с имеющейся и неоднократно подтвержденной высшей категорией, кроме того, своим собственным примером показывающим необходимость методически развиваться посредством участия в конкурсах, проектах, семинарах и других мероприятиях различных уровней. Обучая других они могут не только развиваться дальше, но и передавать свой опыт молодым специалистам.

Завалишин Евгений Евгеньевич      2 месяца назад

Сохранятся ли эти новые квалификации при переходе с высшей на первую категорию

Попова Татьяна Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Поддерживаю введения новых квалификационных категорий для учителей.

Завалишина Ирина Алексеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Будет ли сохраняться установленная категория "учитель-методист", "учитель - наставник" при переводе (переходе) из одного образовательного учреждения в другое?

Белоус Наталья Витальевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Я поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Думаю будет хорошим стимулом для учителей, имеющим опыт в работе, расти по карьерной лестнице. А также это прекрасная возможность поделиться опытом с молодыми специалистами. Требования к категориям вполне адекватные.

Валитова Наталия Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Я поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий, но при сохранении имеющихся. Многие учителя были или являются наставниками, чаще всего на добровольных началах, в частности, в нынешней ситуации дистанционного обучения, требующей устранения IT -дефицитов. А также многим педагогам есть чем поделиться с коллегами.

Соловьева Людмила Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! На мой взгляд, оправданным и ценным при принятии решения об установлении квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник" предполагается наличие выраженного мнения коллегиального органа управления образовательной организацией (педагогического совета). Правильным является требование к претендентам на установление квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник" по наличию дополнительного профессионального образования по методическому сопровождению реализации общеобразовательных программ и по организационно-педагогическому сопровождению профессиональной деятельности учителей соответственно, полученное не ранее, чем за три года до подачи заявления на аттестацию. Позитивен факт присвоения квалификационных категорий без учета мнения работодателя и наличия должностей в штатном расписании. Стимулирование процесса получения новых квалификаций будет обеспечиваться за счет дифференциации размеров оплаты труда и обеспечение надбавок за обе квалификационные категории при их наличии.

Власова Рита Власовна      2 месяца назад

Учитель методист -это понятно. В некоторых образовательных учреждениях есть методист или заместитель директора по научной работе или иное название, но общее - это методист. А вот педагог-наставник... Данная должность новая и заимствована из образования, когда молодой педагог имел наставника в лице опытного педагога данного предмета или смежного предмета. Была доплата, но не было должности. Наставник принимал самое активное участие пополняя багаж знаний практическими умениями. Переживаю, что данная форма наставничества утратила свою силу, а новая форма ещё себя не зарекомендовала, складывается впечатление, что это будет другое и неэффективное.

Власова Рита Власовна      2 месяца назад

Учитель методист -это понятно. В некоторых образовательных учреждениях есть методист или заместитель директора по научной работе или иное название, но общее - это методист. А вот педагог-наставник... Данная должность новая и заимствована из образования, когда молодой педагог имел наставника в лице опытного педагога данного предмета или смежного предмета. Была доплата, но не было должности. Наставник принимал самое активное участие пополняя багаж знаний практическими умениями. Переживаю, что данная форма наставничества утратила свою силу, а новая форма ещё себя не зарекомендовала, складывается впечатление, что это будет другое и неэффективное.

Воронина Юлия Александровна      2 месяца назад

Кто из педагогов может иметь такие должности? Как они будут оплачиваться? Будет ли по ним аттестация и с какой периодичностью?

Власова Рита Власовна      2 месяца назад

Учитель методист -это понятно. В некоторых образовательных учреждениях есть методист или заместитель директора по научной работе или иное название, но общее - это методист. А вот педагог-наставник... Данная должность новая и заимствована из образования, когда молодой педагог имел наставника в лице опытного педагога данного предмета или смежного предмета. Была доплата, но не было должности. Наставник принимал самое активное участие пополняя багаж знаний практическими умениями. Переживаю, что данная форма наставничества утратила свою силу, а новая форма ещё себя не зарекомендовала, складывается впечатление, что это будет другое и неэффективное.

Власова Рита Власовна      2 месяца назад

Учитель методист -это понятно. В некоторых образовательных учреждениях есть методист или заместитель директора по научной работе или иное название, но общее - это методист. А вот педагог-наставник... Данная должность новая и заимствована из образования, когда молодой педагог имел наставника в лице опытного педагога данного предмета или смежного предмета. Была доплата, но не было должности. Наставник принимал самое активное участие пополняя багаж знаний практическими умениями. Переживаю, что данная форма наставничества утратила свою силу, а новая форма ещё себя не зарекомендовала, складывается впечатление, что это будет другое и неэффективное.

Шмыкова Оксана Александровна      2 месяца назад

Считаю, что новые квалификационные категории «учитель -методист» и «учитель-наставник» можно присваивать не только тем учителям, которые имеют высшую категорию, но и тем которые имеют большой опыт и стаж , неоднократно своим собственным примером показывали необходимость развиваться посредством участия в конкурсах, проектах, семинарах и других мероприятиях различных уровней.Остаётся главное , что бы сама процедура прохождения аттестации и обязательной переподготовки, а так же оплата за труд, не снижала количество желающих в ней участвовать.

Власова Рита Власовна      2 месяца назад

Учитель методист -это понятно. В некоторых образовательных учреждениях есть методист или заместитель директора по научной работе или иное название, но общее - это методист. А вот педагог-наставник... Данная должность новая и заимствована из образования, когда молодой педагог имел наставника в лице опытного педагога данного предмета или смежного предмета. Была доплата, но не было должности. Наставник принимал самое активное участие пополняя багаж знаний практическими умениями. Переживаю, что данная форма наставничества утратила свою силу, а новая форма ещё себя не зарекомендовала, складывается впечатление, что это будет другое и неэффективное.

Салина Вероника Викторовна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий.

Костин Кирилл Алексеевич      2 месяца назад

Добрый вечер! Хотелось бы уточнить основные критерии в получении квалификации? И в течение срока времени предполагается внедрение в образование?

Смык Юлия Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Те, кто желает и имеет время и силы, на сегодняшний день поддерживают профессиональный рост коллег добровольно и безвозмездно. Новые должностные обязанности с нечетким перечнем функций, очень широкий круг забот, будет ли это по силам учителям? Дополнительные отчеты, программы, которые будут направлены на развитие профессиональных навыков менее опытных коллег. Много ли в коллективах молодых учителей? Большинство педагогов от 40 и старше. Кого обучать? То, что методистов и наставников нужно поощрять, согласна. Но процедура определения этого статуса, круг обязанностей могут превратить творчество наставника в дополнительную рутинную работу.

Смык Юлия Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Те, кто желает и имеет время и силы, на сегодняшний день поддерживают профессиональный рост коллег добровольно и безвозмездно. Новые должностные обязанности с нечетким перечнем функций, очень широкий круг забот, будет ли это по силам учителям? Дополнительные отчеты, программы, которые будут направлены на развитие профессиональных навыков менее опытных коллег. Много ли в коллективах молодых учителей? Большинство педагогов от 40 и старше. Кого обучать? То, что методистов и наставников нужно поощрять, согласна. Но процедура определения этого статуса, круг обязанностей могут превратить творчество наставника в дополнительную рутинную работу.

Пантюхина Ольга Олеговна      2 месяца назад

поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Из каких средств будет оплачиваться? в каком размере? Как возможность карьерного роста, материального стимулирования активнных педагогов идея хороша

Пантюхина Ольга Олеговна      2 месяца назад

поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Из каких средств будет оплачиваться? в каком размере? Как возможность карьерного роста, материального стимулирования активнных педагогов идея хороша

Смык Юлия Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Те, кто желает и имеет время и силы, на сегодняшний день поддерживают профессиональный рост коллег добровольно и безвозмездно. Новые должностные обязанности с нечетким перечнем функций, очень широкий круг забот, будет ли это по силам учителям? Дополнительные отчеты, программы, которые будут направлены на развитие профессиональных навыков менее опытных коллег. Много ли в коллективах молодых учителей? Большинство педагогов от 40 и старше. Кого обучать? То, что методистов и наставников нужно поощрять, согласна. Но процедура определения этого статуса, круг обязанностей могут превратить творчество наставника в дополнительную рутинную работу.

Пантюхина Ольга Олеговна      2 месяца назад

поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Из каких средств будет оплачиваться? в каком размере? Как возможность карьерного роста, материального стимулирования активнных педагогов идея хороша

Пантюхина Ольга Олеговна      2 месяца назад

поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Из каких средств будет оплачиваться? в каком размере? Как возможность карьерного роста, материального стимулирования активнных педагогов идея хороша

Токарева Наталья Анатольевна      2 месяца назад

Добрый вечер. Согласна с введением новых квалификационных категорий.

Новожилова Татьяна Андреевна      2 месяца назад

Наверное, идея хороша, как расширение квалификационных категорий, но важно, чтобы это было не просто на бумаге. Как будет происходить процесс наставничества, важно чтобы результаты предоставлял не только учитель-наставник, но и те, кого наставляют, чтобы эффективность и результат наставничества был оценён наставляемыми!!

Яцкова Анна Сергееевна      2 месяца назад

По вопросу о введении новых квалификационных категорий педагогических работников «учитель-методист» и «учитель-наставник» предлагаем:
1. Для аттестации на предложенные категории необходимо иметь высшую категорию по должности учитель.
2. Разработать критерии для введения аналогичных категорий по должности педагог (педагог-психолог, педагог-организаотор и т.д.) с описанием специфических достижений

Пасмурских Светлана Александровна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Молодым специалистам просто необходима помощь педагогов со стажем. Кроме того, учитель - наставник не только делится своим опытом с более молодыми коллегами, но и растёт сам. А это очень важно. И материальная поддержка будет хорошим стимулом для профессионального роста.

Ченцова Мария Владимировна      2 месяца назад

Добрый вечер. Какое образование должен иметь учитель-методист?

Колегова Наталья Георгиевна      2 месяца назад

Идея хорошая. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. "Учитель-наставник" - это, конечно, опытный педагог со стажем работы. Предлагаю квалификацию "учитель-методист" присваивать и молодым педагогам, чтобы росла мотивация в их педагогической деятельности.

Сангаджиева Ольга Бембеевна      2 месяца назад

Безусловно,введение новых квалификационных категорий является фактором мотивации педагогов,Идея своевременна и необходима

Ташкина Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Добрый день! Проект интересен. Смущает, что учителем-наставник может быть только педагог с высшей категорией. У нас в школе, например, с высшей категорией единицы. Однако как наставники молодых специалистов учителя с 1 категорией со своей ролью справляются. Также согласна с мнением коллег, что финансирование должно быть дополнительным.

Уланова Юлия Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте, поддерживаю данное предложение. Это возможность профессионально расти для учителей. А вот педагог наставник я бы давала за выслугу лет. Большинство опытных учителей , очень скромные и когда их отправляют на высшею категорию, они считают, что они не достойны и отказываются, подтверждают первую и работают дальше, хотя на самом деле учителя от бога. Я думаю было бы справедливо.

Тулаинова Ирина Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Я поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий, но при сохранении имеющихся.

Ларюшкина Елена Валерьевна      2 месяца назад

Добрый вечер. Проект поддерживаю

Чижменко Галина Петровна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий вместо добавления новых должностей.
Предложение:
1. Для установления любой квалификационной категории утвердить единые федеральные критерии/оценочные средства, в которых результаты деятельности учителей были бы объективно измеримы (фиксируемы).
2. Рассмотреть возможность наличия у учителя только одной действующей категории, т.к. одновременное наличие двух квалификационных категорий влечет за собой более частую процедуру аттестации, т.к. их присвоение может происходить в разное время.

Смишко Мария Аркадьевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник» при сохранении первой и высшей квалификационных категорий

Рожков Андрей Николаевич      2 месяца назад

В целом, можно согласиться с идеей (предложениями) по установлению квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник", поскольку это теоретически будет способствовать достижению целевых показателей, установленных в рамках национальных целей. Однако, на мой взгляд из предъявляемых требований на установление таких категорий необходимо исключить требование о наличии стажа, а вместо этого ввести требование о наличии соответствующего образования.

Щинов Александр Юрьевич      2 месяца назад

Добрый день! Какие критерии будут для присвоения категорий? Какой стаж? Тарификация?

Майгурова Аэлита Николаевна      2 месяца назад

Подведена ли материальная база для обеспечения данного проекта?

Гаджиева Абризат Абакаровна      2 месяца назад

Повлияют ли нововведения на порядок начисления зарплаты и на прохождение аттестации?

Дудникова Нина Павловна      2 месяца назад

Дудникова Нина Павловна. Добрый вечер! Полностью поддерживаю идею присвоения новых категорий для учителей, так как это будет рычагом дополнительного стимулирования учителей для повышения квалификации и профессионального уровня преподавателей, и как итог - повышения эффективности обучения школьников.

Такиуллин Ришат Ринатович      2 месяца назад

Доброго времени суток. Всё новое, конечно нас настораживает, но идея хорошая. Главное продумать все механизмы внедрения и что бы это "новое" не добавило новых хлопот для учителей.

Исакова Лариса Витальевна      2 месяца назад

Это будет дополнительная аттестация или в рамках аттестации на 1 и высшую категорию?

Грачева Татьяна Николаевна      2 месяца назад

Добрый вечер! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся.

Бойченко Валентина Артемовна      2 месяца назад

Введение новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник" считаю целесообразным в связи с остро стоящей проблемой сохранения в системе образования кадрового потенциала
опытных педагогов и реально существующей потребностью в оказании помощи молодым учителям.
Однако необходимы:
- четко разработанный механизм проведения аттестационных процедур;
- действенная система стимулирования и оплаты профессионального роста;
- получение новой категории не должно вести к увеличению отчетности (форма отчетности должна быть простой, не требующей больших временных затрат со стороны педагогов и заместителей директора).
Кроме того, считаю, что стаж работы для установления новых категорий должен быть не менее 10 лет.

Носова Татьяна Валерьевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. На эти должности нужно разрешить аттестацию только учителям с высшей квалификационной категорией не меньше трех лет.

Ганченкова Оксана Алексеевна      2 месяца назад

Возможно, введение данных категорий будет полезно, так как есть учителя, которым, действительно, есть чем поделиться. Необходимо оставить Кв.к. "Первую" и "высшую", а предлагаемые категории дополнительно вводить с дополнительной оплатой. Таких учителей будет не много. Их необходимо поощрять за их деятельность.

Капустина Алина Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Скажите, пожалуйста, в связи с этим у молодого специалиста, у которого есть наставник возникнут дополнительные обязанности?

Капустина Алина Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Скажите, пожалуйста, в связи с этим у молодого специалиста, у которого есть наставник возникнут дополнительные обязанности?

Сомова Юлия Александровна      2 месяца назад

Если "учитель-методист" в школе нужен, то про "учителя-наставника"мне не понятно. Внедрена целевая модель наставничества с аналогичным перечнем обязанностей, отчётов и т.д. Зачем дублировать?
Также хочется видеть конкретные пункты по ведению документации и предоставлению результатов работы.
Совершенно не озвучивается вопрос оплаты труда педагогов в данных должностях.

Котылко Виктория Валерьевна      2 месяца назад

Учитель, занимаясь преподавательской деятельностью и обладая достаточным профессионализмом для осуществления методической помощи и поддержки других педагогов, в первую очередь должен иметь соответствующую тарификационную нагрузку. Как правило, в школах такие педагоги имеют очень большую недельную нагрузку. Высокий уровень профессионализма педагог соглашается "растрачивать" для выполнения непосредственных обязанностей. Боюсь, так можно лишить огромное количество педагогов шанса участвовать в
упомянутой аттестации по причине нехватки времени, хотя педколлектив будет выражать свое согласие.Будет ли регулироваться эта составляющая?

Цернэ Оксана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Одобряю. Дает возможность педагогам проявить и реализовать себя.

Шихова Галина Михайловна      2 месяца назад

Уважаемые коллеги! Идеи заманчивые, другой вопрос: "И на кого они рассчитаны?" Я - педагог с 41-летним стажем. И поделиться мне однозначно есть чем. Но как вы думаете, насколько мне нужны эти должности, если мне необходимо для этого "повышать свою квалификацию и получать дополнительное образование"? В данный момент я нахожусь на стадии решения: работать дальше или нет? У меня высшая категория уже много лет. Заканчивается в октябре 2021 года. Силы и энергия для работы есть. Но факт остается фактом: неизвестно какая будет аттестация. А много ли в школу приходит достойных специалистов, кто помоложе меня и проявят желание учиться? Учителей сейчас настолько не хватает, что нам просто не хватает времени. Еще раз повторюсь: идея о дополнительных категориях - интересная и, наверное, нужная. Очень важно, чтобы они оказались именно дополнительными. Пусть у педагогов будет право выбора. Имеются основные категории, оплачиваются в соответствии с обозначенными требованиями к данным категориям. А находит человек в себе силы и располагает временем - можно будет только порадоваться за таких. Главное, чтобы и работали как со своими коллегами, так и с детьми,а не ограничивались зарабатыванием "бонусов" для получения нового статуса. Еще очень важно: чтобы требования к новым категориям не "перетекли" плавно в требования, предъявляемые к уже имеющимся категориям.

жолондковский владимир станиславович      2 месяца назад

Полностью поддерживаю введение данных должностей. Педагогам будет стимул развиваться и расти. Но в том случае, если это не будет обременительно для педагога с точки зрения повышения нагрузки
.

Подшивалова Ирина Сергеевна      2 месяца назад

Добрый вечер. Учителю , имеющему первую квалификационную категорию, не может быть присвоена квалификация "учитель-наставник" ?

Шибаева Людмила Григорьевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Считаю, что это станет стимулом для карьерного роста учителей, имеющих большой опыт работы, которые постоянно оказывают методическое сопровождение. Но возникают вопросы:
Какова процедура аттестации на данные категории?
Кто будет принимать решение о присвоении данных категорий?
Как это будет финансироваться?
Каким образом учитель-наставник или учитель-методист должны будут предоставлять результаты своей деятельности?
Предлагаю, статус методиста или наставника присваивать учителям с имеющейся и неоднократно подтвержденной высшей категорией, а аттестацию достаточно пройти один раз.

Максимкина Ольга Ивановна      2 месяца назад

Сегодня педагогам дошкольного образования, так же как и учителям системы общего образования, присваиваются 1 и высшая квалификационные категории. Предполагается ли присвоение категорий "учитель-наставник" и "учитель-методист" данной категории педагогов? Если да, то, вероятно, уместнее формулировка категорий "педагог-наставник" и "педагог-методист" .

Подобедова Галина Викторовна      2 месяца назад

Добрый вечер! Чем будут отличаться обязанности? Каким образом будут назначать?

Белозерова Тамара Наильевна      2 месяца назад

Тамара Белозерова

Бормотова Анна Георгиевна      2 месяца назад

Доброго времени суток! С введением данных категорий у учителей появится возможность вертикального роста внутри своей профессии. Можно продолжать работать учителем и осуществлять карьерный рост, повышать свою квалификацию и, что не маловажно, уровень оплаты труда. И очень хочется верить, что эти нововведения не повлекут за собой груду бумажной работы "для галочки", а аттестация на категории не будет принудительной.

Иванов Константин Валерьевич      2 месяца назад

Здравствуйте. Прочитал материал для обсуждения, но очень много вопросов. Мне кажется материал для обсуждения пока очень поверхностный и требует конкретики.

Елсукова Светлана Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, так как существующие (первая и высшая) ограничивают талантливых педагогов, одну и ту же категорию могут иметь очень разные по способностям, опыту, мастерству учителя. Хочется надеяться, что будут четко сформулированы требования к новым категориям.

Белозерова Тамара Наильевна      2 месяца назад

Тамара Белозерова Поддерживаю данный проект. Актуально.

Брагина Татьяна Евгеньевна      2 месяца назад

Какой должен быть стаж работы в школе, чтобы попасть в эту категорию?

Смирнова Ольга Леонидовна      2 месяца назад

Новые правила предполагают наличие одновременно двух квалификационных категорий, например, высшей и «учитель-методист», значит и процедуру аттестации надо будет проходить дважды в установленный период?

Сахно Дарья Олеговна      2 месяца назад

Добрый день.
Поддерживаем введение дополнительных квалификационных категорий, а не должностей.
Ознакомившись с материалами, представленными для общественно-профессионального обсуждения по введению новых квалификационных категорий «учитель-методист» и «учитель-наставник» считаем необходимым определить, уточнить статусность этих квалификационных категорий по отношению к «первой» и «высшей» квалификационной категории.
Если подразумевается статусность выше «первой» и «высшей» квалификационной категории, считаем возможным рассмотреть вопрос о внесении изменений в представленные требования к категории «учитель-методист», а именно:
«наличие действующей первой или высшей квалификационной категории по должности «учитель»» - заменить на «наличие действующей высшей квалификационной категории по должности «учитель»».
Основания, указанные в материалах для установления квалификационной категории «учитель-методист» во многом пересекаются с основаниями, установленными для высшей квалификационной категории. По поводу «руководства или участия в работе методических объединений различных уровней», полагаем не ограничиваться участием в МО школы, а как минимум определить руководство МО школы, участие или руководство в районном МО и участие в РУМО.

Сахно Дарья Олеговна      2 месяца назад

Добрый день.
Поддерживаем введение дополнительных квалификационных категорий, а не должностей.
Ознакомившись с материалами, представленными для общественно-профессионального обсуждения по введению новых квалификационных категорий «учитель-методист» и «учитель-наставник» считаем необходимым определить, уточнить статусность этих квалификационных категорий по отношению к «первой» и «высшей» квалификационной категории.
Если подразумевается статусность выше «первой» и «высшей» квалификационной категории, считаем возможным рассмотреть вопрос о внесении изменений в представленные требования к категории «учитель-методист», а именно:
«наличие действующей первой или высшей квалификационной категории по должности «учитель»» - заменить на «наличие действующей высшей квалификационной категории по должности «учитель»».
Основания, указанные в материалах для установления квалификационной категории «учитель-методист» во многом пересекаются с основаниями, установленными для высшей квалификационной категории. По поводу «руководства или участия в работе методических объединений различных уровней», полагаем не ограничиваться участием в МО школы, а как минимум определить руководство МО школы, участие или руководство в районном МО и участие в РУМО.

Кузнецова Т.А.      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. так ка к этих должностей всегда не хватает.

Кочева Ирина Михайловна      2 месяца назад

Добрый день,как будет проходить аттестация на эти категории?что будет с полученной ранее категорией?Какую роль играет стаж в присвоении данных категорий?

Брагина Татьяна Евгеньевна      2 месяца назад

Как будут совмещены эти должности?

Сапиева Саида Хасановна      2 месяца назад

Почему только наличие действующей высшей квалификационной категории по должности "учитель"?, а наличие действующей высшей категории по должности "воспитатель", наставничество не нужно?

Петрова Елена Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте. Введение новых квалификационных категорий, а не должностей "учитель-методист" и "учитель-наставник" поддерживаю.
Но слишком впечатлили некоторые требования:
• авторская методика учебного предмета, курса и (или) курса внеурочной деятельности;
• публикации в методических, профильных изданиях, также в периодических изданиях, индексируемых в РИНЦ, Scopus и (или) Web of Science;
• изданные учебники, учебные и учебно-методические пособия, монографии.
Вопрос 1. Какой процент учителей сможет всё это представить?
Вопрос 2. Где и как будет проходить профессиональная переподготовка?
Новый уровень квалификационных категорий предполагает и новый уровень повышения квалификации. Коллеги, которые «живут всем», что описано в документе, повышают свою квалификацию ежедневно.
Вопрос 3. Если это квалификационная категория, то на какой срок будет устанавливаться?
Предлагаю данные квалификационные категории устанавливать на срок более 5 лет.

Жукова Анастасия Сергеевна      2 месяца назад

Идея достаточно интересная, в современной школьной системе образования такие нововиления имеют место быть. При изучении документов, возникает один логичный вопрос :каким способом будет организовано совмещение должности учитель и учитель - методист? Есть ли необходимость при каждом МО учителей вводить такую позицию, как учитель - методист?

Маматова Мария Владимировна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Предусмотрено ли стимулирование за получение данных категорий?

Анисимова Татьяна Геннадьевна      2 месяца назад

Сегодня учителя, претендующие на присвоение 1 и высшей квалификационных категорий, подтверждают наличие "личного вклада в повышение качества образования,
совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в
педагогических коллективах опыта практических результатов своей
профессиональной деятельности, активного участия в работе методических
объединений педагогических работников организаций". Чем отличается этот "личный вклад" от "личного вклада в совершенствование технологий, методов, средств
обучения и воспитания, в организацию методического сопровождения
профессиональной деятельности в педагогических коллективах и сообществах
в соответствии с предметной областью (профилем), педагогической
технологией или иной профессиональной педагогической проблематикой с
целю совершенствования предметных, методических, психолого-педагогических и (или) коммуникативных компетенций педагогических
работников посредством трансляции современных эффективных, научно
обоснованных методов, педагогических разработок и технологий,
обеспечивающих достижение высоких результатов обучения и воспитания" не совсем понятно. Уже сегодня, учитель , претендующий на высшую квалификационную категорию, подтверждает свою активную методическую работу (руководство методическим объединением, проведение открытых мероприятий и т.д.). В чем заключается ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ разница между учителем высшей категории и "учителем-методистом"? Полагаю, что необходимо убрать дублирование оснований для присвоения соответствующих квалификационных категорий.

Имедадзе Татьяна Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день. Идея очень хорошая и своевременная. Введение новых квалификационных категорий в дополнение в первой и высшей квалификационной категории могут стать хорошим стимулом для опытных учителей.Только необходима разработка более четких критериев для присвоения данных категорий.

Львова Светлана Владиславовна      2 месяца назад

Добрый день! Я поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий, но при сохранении имеющихся.

Байч Елена Юрьевна      2 месяца назад

Здравствуйте!
Смущает стаж учителя-методиста и учителя-наставника. И показатели аналогичные первой и высшей категориям.

Романова Анна Вячеславовна      2 месяца назад

Здравствуйте, идея хорошая. Но мне кажется, что лучше эти должности давать по стражу работы учителя, так как каждый учитель достоин этих должностей.

Фролов Дмитрий Лоенидович      2 месяца назад

Добрый день! Инициатива хорошая, но возникают вопросы: как производить оплату данных категорий, механизм присвоения (КТО будет оценивать деятельность педагога для присвоения категорий)

Мочалова Ирина Андреевна      2 месяца назад

Аттестация будет добровольная? Принудительная? Или добровольно-принудительная?

Матвеева Татьяна Петровна      2 месяца назад

Не разделяю оптимизма коллег. Возможно, причиной этого является отсутствие нужной информации. Есть только мнение, основанное на наблюдениях и жизненном опыте. Будучи экспертом аттестационной комиссии неплохо представляю уровень квалификации педагогов, претендующих на получение первой и высшей категорий и получающих эти квалификационные категории на основе сданного портфолио. С точки зрения тех, кто составлял требования к портфолио, перечисленных пунктов, расчета баллов и прочего достаточно, чтобы выявить профессиональную компетентность педагогов. Может быть, и так. Только вот какая проблема: эти учителя в школе не могут написать самостоятельно рабочую программу учебного предмета, провести экспертизу чужой программы, внести предложения в программу развития, не знают содержания стандартов, путаются в целях и задачах урока, не могут проанализировать ни свой, ни чужой урок и т.д. и т.п. Почему так? Думаю, дело в самой системе аттестации по неким формальным признакам. Далее. Разделите категорию и должность. Школа, имеющая педагогов с категориями, может не найти претендентов на эти должности, потому что учителя просто откажутся от них, зная, что от них будет требоваться постоянная работа в дополнение к имеющейся. Работа, требующая методических подходов, умения учить взрослых, анализировать, обобщать, оценивать, обрабатывать информацию, предлагать идеи, представлять, защищать...Кроме того, педагогов с квалификационными категориями все меньше. Молодые специалисты предпочитают сидеть на СЗД, брать больше часов или репетиторство, не проявляют здоровых амбиций, к категориям не стремятся. Игры в портфолио их не увлекают. Далее. Может сложиться такая ситуация, что должности есть, а занять их некому. При этом в школе могут быть опытные педагоги, которые всю жизнь занимались тем, что написано в требованиях к функционалу этих должностей, но с категории "соскочили", потому что им надоело играть в эти игры "докажи, чего ты стоишь". Они не только все это умеют, но и делают в школе. Без них не обходится ни одно методическое мероприятие: выступают на конференциях, пишут и публикуют статьи, ведут вебинары для педагогов, являются экспертами везде и всюду, но у них СЗД. И формально их на эти должности назначить не смогут. Зачем связывать должность и категорию? Кто сказал, что эти вещи взаимосвязаны? Пусть школа сама назначает на эти должности тех, кто всегда эту работу выполнял, в ком она уверена, тех, в чьей работе она нуждается. А категории оставьте педагогам, которые занимаются детьми и не хотят заниматься чем-то иным. Кстати, с должности всегда можно снять, если человек не справляется. Случайных людей там не должно быть. Как-то так. Спасибо за возможность высказаться.

Викторова Анастасия Алексеевна      2 месяца назад

Добрый вечер! Я поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Педагоги с большим опытом, багажом знаний в своей области, должны иметь возможность делиться своим опытом с коллегами. Интересует как будет проходить аттестация?

Бердышева      2 месяца назад

Добрый вечер. Поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Вопрос с аттестацией: если учителю придётся проходить аттестацию по обоим категориям, возникнет перегрузка учителя.

Матвеева Татьяна Петровна      2 месяца назад

И еще: очень маленькое окошко для комментария, нет возможности редактировать. Это упущение, и крупное!

Карпушева Светлана Анатольевна      2 месяца назад

Хочу остаться просто УЧИТЕЛЕМ. Проект не поддерживаю.

Белоусова Любовь Сергеевна      2 месяца назад

На каком уровне будет проходить аттестация по данным званиям? Какая структура будет её проводить?

Локтева Ольга Ивановна      2 месяца назад

Поддерживаю введение. Новых квалификационных категорий. Наставничество и методическая работа очень ответственные и затратные по по времени обязанности, а значит должны быть адекватно оплачены.

Мизгирева Татьяна Валентиновна      2 месяца назад

В каком виде должен быть предоставлен материал, что опыт педагога используется другими учителями?

Чекваскин Никита Валерьевич      2 месяца назад

Здравствуйте! Какие документы нужно собирать, чтобы получить категорию? Будут ли проводиться курсы, семинары, обучение, чтобы ответить на вопросы для получения одной из данных категорий?

Бармина Татьяна Николаевна      2 месяца назад

Идея хорошая, но, считаю, что для подтверждения этих категорий, учитель-методист и учитель-наставник должен понимать, как транслировать свой опыт и оказывать методическую помощь. Для этого, думаю, должны быть разработаны четкие должностные инструкции, в которых будут прописаны обязанности и права для учителей данных категорий с целью эффективного транслирования и оценке качества педагогической деятельности.

Новикова Юлия Владимировна      2 месяца назад

Не совсем понятны требования о получении дополнительного образования по направлениям "учитель-наставник" и " учитель-методист". Во-первых, где получают такое образование? Учитывая складывающуюся на рынке образовательных услуг ситуацию, это образование, скорее всего, будет платным. Или будет предусмотрена возможность для учителей получить бесплатную переподготовку, обеспеченную государственными вузами? Интересно, что образование должно быть получено за 2-3 года до планируемой аттестации, учитывая остальные требования к аттестуемым, все должно быть очень четко распланировано. Главное, чтобы какая-нибудь новая инфекция не внесла свои коррективы...

Рагозина Оксана Александровна      2 месяца назад

Согласна и поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Шамратова Наталия Павловна      2 месяца назад

На мой взгляд, это отличная идея. В школе всегда есть  педагоги, имеющие богатый методический опыт. Введение дополнительных категорий будет способствовать профессионально-личностному развитию педагогических работников.

Попова Ольга Владимировна      2 месяца назад

Добрый вечер! Не вижу в этом необходимости, что поменялось......

Татьяна Владимировна Самойлова      2 месяца назад

отношусь к введению новых квалификационных категорий положительно

Вараксина Елизавета Валерьевна      2 месяца назад

Я согласна с введением новых квалификационных категорий, как дополнительных. При этом оставить уже существующие категории.

Жикина Ольга Владимировна      2 месяца назад

Добрый день. Отношусь к введению новых квалификационных категорий положительно.

Токарева Каринэ Романовна      2 месяца назад

Здравствуйте. Хорошая идея с введением новых категорий. Главное, чтобы у опытных педагогов было желание, время и силы соответствовать всем требованиям данных квалификаций. Мотивацией послужит дополнительная оплата к уже имеющейся категории.

Дергачева Оксана Евгеньевна      2 месяца назад

Добрый вечер! Подскажите, пожалуйста, данные должности будут оплачиваться отдельно? Как, в таком случае, будет проходить сама процедура аттестации? Лично мне хотелось бы большей прозрачности по этому вопросу. Идея хорошая, система наставничества была и раньше, т.к. молодые специалисты должны учиться у мастеров-наставников, перенимая их бесценный опыт.

Дрига Виктория Викторовна      2 месяца назад

Добрый вечер!
Поддерживаю введение данных квалификационных категорий! Только совмещать учителю-предметнику с большим количеством часов данные должности не представляю как.

Шилкова Елена Вячеславовна      2 месяца назад

Введения новых квалификационных категорий, это возможность роста педагогов, имеющих достаточный опыт работы и готовых стать наставниками. Поддерживаю.

Сардина Ирина Евгеньевна      2 месяца назад

Какие позитивные результаты должны получить ученики и родители от появления в школе учителей-наставников, учителей-методистов?

Лаптева Наталья Владимировна      2 месяца назад

Доброго времени суток. Идея интересная. Но где взять время и силы?

Глушко Светлана Геннадьевна      2 месяца назад

Учитель-методист крайне необходимая категория в школе, в настоящее время в методическом отношении много не понимания, интересует конечно, кто может занимать такую должность, желательно, чтобы предмет свой учитель так же не оставил, но совмещение большого количества уроков с обязанностями наставника так же чревато либо большой загруженностью, либо формальным отношением. Считаю тонкая грань, но то, что такая категория нужна это несомненно. Учитель-наставник, важнейшая категория, очень трудно пятикласснику в основной школе и молодому специалисту после университета в школе, так скажем в полях, помощь нужна, опять встает вопрос времени и оплаты и загруженности такого специалиста. Пока только вопросы. Есть ли на них ответы?

Шиховцева Мария Ивановна      2 месяца назад

Введение новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник" может стать хорошим бонусом к уже имеющейся категории, дополнительным опытом в профессии.

Беляева Татьяна Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте!
Изучила материалы. Согласна, что введение новых квалификационных категорий повысит мотивацию к саморазвитию многих педагогов. Хорошо, если получение категорий учитель-методист, учитель-наставник будет сопровождаться достойной оплатой. Возникли такие вопросы:
1.Необходимо организовать содержательные, а не формальные курсы повышения квалификации по заявленным в требованиях направлениям.
2.Какие подтверждающие материалы может предоставить учитель эксперту на процедуре аттестации для подтверждения (цитата) "передачу собственного опыта через освоение наставляемым в действии новых методик, …четко не регламентируемых нормативными документами …адаптацию, приобщение новых педагогов ...; мотивирование наставляемого, содействие формированию у него знаний и умений, которые в данный момент для него не актуальны... и т. д."
3.Аттестация предполагает независимость от руководителя ОО. Как, в таком случае, документально подтвердить тьютерство, если не приказом о назначении наставником за подписью руководителя ОО. Педагог может оказывать методическую помощь и поддержку своим коллегам, руководствуясь добрыми отношениями.Как это подтвердить?
4.Считаю, что временной период между получением дополнительного профессионального образования и написанием заявления нужно сократить.
Спасибо!

Коновалова Анна Николаевна      2 месяца назад

Доброго времени суток! Как будет проходить аттестация на квалификационный категории и кто сможет её получить?

Асютина Людмила Григорьевна      2 месяца назад

Кто из педагогических работников может иметь такие должности? Будут ли они оплачиваться? Будет ли по ним аттестация и с какой периодичностью?

Бурова Наталья Никаноровна      2 месяца назад

Добрый вечер.Как будет проходить процедура аттестации на данные должности?

Чекменева Мария Александровна      2 месяца назад

Добрый вечер. Предложение очень интересное. Особенно для молодого поколения. есть стимул для роста и стремления добиваться более высоких результатов, особенно, если это будет должным образом инвестироваться и оплачиваться.Надеюсь, что система образования будет улучшаться, также как условия труда для педагогов.

Кезик Любовь Викторовна      2 месяца назад

Добрый вечер. Я согласна с введением новых квалификационных категорий.

Пальтова Марина Владимировна      2 месяца назад

Какой процент педагогов имеет право получить эту должность?

Москалева Ирина Николаевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, тем более, что навыками, предъявляемым педагогам-наставникам и педагогам-методистам, подходит большинство опытных педагогов.

Доманова Елена Андреевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Кто из педагогов может претендовать на такие должности? Какие требования предъявляются к данным категориям?

Дружинина Анна Ивановна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна с новой моделью квалификационных категорий.

Скобелева Елена Борисовна      2 месяца назад

Добрый вечер, коллеги! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий "учитель - методист", "учитель - наставник", аттестация и подтверждение не менее через 5 лет, для участников, победителей профессиональных конкурсов "Учитель года", "Учитель здоровья", "Учитель будущего" можно бы и автоматически, прежде чем выйти на конкурс , надо немало потрудиться, а после помочь в качестве наставника своим коллегам, это огромный опыт.

Мингалева Ирина Анатольевна      2 месяца назад

Добрый вечер. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий как "учитель -методист" и "учитель -наставник".

Гаранина Светлана Алексеевна      2 месяца назад

Учитель сможет оставаться учителем и осуществлять карьерный рост, повышать свою квалификацию и уровень оплаты труда. Эти новые должности придадут учителям стимул строить карьеру. Почему бы и нет. У кого есть желание, силы и свободное время – пусть этим занимаются. Это трудно и ответственно, поэтому и оплачивать нужно достойно. А вот здесь всё сложно: размер доплаты каждый регион определит самостоятельно, в зависимости от размера полученных на эти цели финансов. Можно предположить, что учитель-наставник из Москвы будет получать заметно большую зарплату, чем наставник с таким же опытом и стажем работы из Тамбова. А сейчас так и есть.
По новой системе аттестации учитель получает ЕФО (единую федеральную оценку). Причем происходит это без сбора бумаг. Сама аттестация занимает два – три часа и проводится в РЦОИ (региональных центрах обработки информации). Новое профессиональное тестирование рекомендуется проходить каждые пять лет. Максимальная ЕФО – сто баллов, как и за ЕГЭ. В случае, если учитель завалил испытание, его можно пройти на следующий год. Для всех регионов одинаковые испытания, а вот зарплата у всех, увы, разная.

Кубалова Фатима Магометовна      2 месяца назад

Добрый вечер! Уважаемые коллеги, а Вы не устали от всех нововведений?! Зачем усложнять то, что уже и так сложно? Ведь раньше действительно многие педагоги были наставниками без прохождения аттестации! Это зависит от опыта работы и таланта педагога, а не от результатов аттестации...

Порхунова Оксана Викторовна      2 месяца назад

Добрый день, коллеги!
Считаю, что подавать документы педагогу на присвоение категории "учитель-методист" или "учитель-наставник" нужно после соответствующей рекомендации аттестационной комиссии, по результатам аттестации на высшую или первую категорию. В зависимости от того, какие направления в его деятельности наиболее полно представлены или преобладают, комиссия может рекомендовать учителю получение квалификационной категории "учитель-методист" или "учитель-наставник". При этом, подача документов на эти категории должна быть правом, но не обязанностью учителя.
Есть также несколько вопросов: 1) может ли педагог претендовать одновременно как на категорию "учитель-наставник", так и на категорию "учитель-методист" или это взаимоисключающие категории? 2) Может ли учитель, уже имея любую из этих категорий, претендовать на другую? 3) Может ли учитель одновременно иметь и категорию "учитель-методист" и "учитель-наставник"? 4) Кто будет входить в состав аттестационной комиссии, которая будет устанавливать эти категории? 5) Можно ли будет документы, подтверждающие деятельность педагога, представленные на высшую или первую категории, автоматически засчитывать для аттестации на категории "учитель-наставник" или "учитель-методист" или же это надо снова будет собирать весь пакет документов?

Мешкова Татьяна Сергеевна      2 месяца назад

Работать и учителем и методистом одновременно будет неэффективно. На эту должность надо назначать отдельного специалиста.

Ефимова Наталия Викторовна      2 месяца назад

поддерживаю

Ванчугова Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! В нашем современном мире любая задумка, любая новизна должны проходить апробацию.Идея хорошая, но должны быть четко сформированные критерии: разработка инструкций, система оплаты и т.д.

Сухопрудская Лариса Ивановна      2 месяца назад

Апробация новой системы аттестации учителей в школах, внедрение новых должностей и квалификационных категорий, позволит создать условия для непрерывного профессионального развития педагогов, повысить престиж профессии. И самое главное – обеспечить качество образовательных результатов.

Понамарева Евгения Юрьевна      2 месяца назад

Здравствуйте, считаю целесообразным введение предложенных квалификационных категорий, поскольку это будет способствовать профессиональному росту педагога, однако необходимо уточнить порядок и периодичность аттестации

Антонова Ульяна Вячеславовна      2 месяца назад

Согласна и поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Гуфайзина Алёна Петровна      2 месяца назад

Здравствуйте! Прочитала материалы для общественно-профессионального обсуждения, считаю, что на такие должности могут быть назначены люди, имеющие педагогический стаж не менее пятнадцати лет.
Почему написано, что предложения о введении новых квалификационных категорий педагогических работников,замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник», а в материалах говорится «надбавки должны быть назначены за обе квалификационные категории», т.е. учитель с нагрузкой в 30 часов ещё и будет учителем- методистом и учителем-наставником?

Лукашева Светлана Феликсовна      2 месяца назад

Добрый день!
Идея о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся, достаточно интересна. Есть желание, силы и возможности - расти дальше! Думаю, что у большинства педагогов, отработавших в школах не один год, имеется огромный запас знаний и умений, позволяющих не только вести за собой, но и вносить новое и полезное в развитие не только своего предмета, но и педагогики в целом. Тем более, что дополнительная оплата за предлагаемые категории не помешает педагогу.
Но должны быть чётко отработаны следующие моменты:
- механизм оплаты;
- грамотно разработаны должностные инструкции для этих категорий работников.

Марасанова Лариса Юрьевна      2 месяца назад

учителя, проработавшие в школе 30 лет и более и в возрасте 50+ уже автоматически наставники

Дуганов Сергей Васильевич      2 месяца назад

Доброго времени суток!!!
Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!

Мухаметова Диния Масумовна      2 месяца назад

Прочитала все предыдущие комментарии. Как и думала-если хотят ввести что-то выгодное непонятно кому- введут несмотря на нецелесообразность. Как я понимаю,у завучей и руководителей методических объединений отнимают работу. Какой молодежи будет передавать опыт учитель-методист? Молодежи в школах ооочень мало. В нашей немаленькой школе(900 учеников) средний возраст учителей 54 года. Молодые работают от силы год-полтора и сбегают. А пенсионеры сбегают от необходимости прохождения унизительной и замороченной аттестации,хотя могли бы ещё поработать. Зачем и кому нужны эти новые две должности-непонятно.

Поляков Сергей Юрьевич      2 месяца назад

Согласен, что необходимо добавить к уже имеющимся, новые квалификационные категории для учителей, которые будут работать в направлении «учитель-наставник» и «учитель-методист». И, естественно, определить коэффициент для оплаты этого труда. Это будет дополнительным стимулом для опытных педагогов, которые принимают решение делиться своим опытом работы с молодыми специалистами

Попов Никита Сергеевич      2 месяца назад

думаю педагог-наставник нужен, для помощи молодым специалистам. И если будет такая должность, то у такого педагога появятся какие-то обязанности, а не по желанию хочу помогу, не хочу не помогу. Только это действительно помогающий должен быть, а не очередной контролирующий

Ламешина Елена Петровна      2 месяца назад

Хорошая идея для "строительства"новой школы. А "фундамент" заложен?

Мякутина Марина Алексеевна      2 месяца назад

Проект в целом поддерживаю. Ведь он помогает выстроить горизонтальную карьеру педагога – рост уровня профессиональной компетентности специалиста на своём рабочем месте, главный ресурс роста качества образовательного процесса в школе.
Однако, далеко не всё мне понятно. Например, я работаю заместителем директора по УВР, в мои обязанности входит проведение методической работы с педагогами. Тогда, получается, учитель-методист будет брать на себя эту обязанность? Или он будет главным помощником? Как в этом случае будут распределяться обязанности, и кто это будет делать? Как часто нужно будет подтверждать категорию?
Требования, предъявляемые к категориям, мне понятны и вполне обоснованы, но не могу согласиться, что категорию «учитель-методист» можно получить через 5 лет работы в школе. Считаю, что не ранее 10 лет и обязательно с высшей категорией по должности «учитель». Кроме того, не ясно, кто будет входить в комиссию по аттестации, какие требования к членам комиссии будут предъявлены. И последнее – о надбавках. Будут ли они одинаковыми в разных регионах, в разных школах одного региона?

Козырина Анна Анатольевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых должностей. Считаю, что данная процедура (аттестация) должна быть действительно добровольной. С другой стороны есть опасность, что многие захотят поучаствовать в установлении данной категории, т.к. это будет подразумевать повышенную оплату. Не обесценим ли этим звания "учитель-методист" и "учитель-наставник". Может должна быть определенная доля этих педагогов в образовательной организации, пропорционально количеству работающих учителей? Это должны быть Методисты и Наставники с большой буквы, это штучный "товар". Нужны четкие критерии отбора(требования).

Шевцова Ирина Александровна      2 месяца назад

Добрый вечер, идея о введении новых должностей , безусловно, интересная и нужная. Считаю это целесообразным.Если позволяет время, силы,желание расти-почему бы и нет. К тому же это позволит повысить качество образовательных результатов.Но у педагога должен быть выбор.

Галимуллина Танзиля Мадиновна      2 месяца назад

Здравствуйте. Введение новых квалификационных категорий пед.работников поддерживаю. Для начинающих
молодых педагогов они могут оказать большую помощь в организации своей педагогической деятельности. Считаю, что такие должности могут иметь педагоги с опытом работы не менее 10 лет.

Шульц Татьяна Алексеевна      2 месяца назад

От реформ не успеваем в себя прийти.

Шульц Татьяна Алексеевна      2 месяца назад

Не поддерживаю. Не вижу необходимости в предложенных категориях.

Петрова Дарья Александровна      2 месяца назад

Педагоги и сейчас выполняют эту работу. Чаще всего она она оплачивается через стимулирующий ФОТ. Если это будет закреплено доп. соглашением к трудовому договору и оплачиваться регулярно, то это станет дополнительным стимулом к саморазвитию ,самосовершенствованию

Рахманова Раиля Фаганавыевна      2 месяца назад

Введение новых должностей - это, несомненно, стимул в профессиональном рост педагога, но такой момент , как "ведение собственного сайта с интерактивной обратной связью" - считаю, это не должно быть как обязательное требование.

Чертыкова Ирина Раисовна      2 месяца назад

Нагрузка у учителя-методиста должна быть небольшой, с учетом его методической работы. Не отразится ли это на заработной плате? Как это будет реализовано?

Давыдова Елена Павловна      2 месяца назад

Здравствуйте. Поддерживаю идею введения новых должностей: учитель-методист и учитель-наставник! Сейчас некоторые школы имеют возможность выделить дополнительные ставки для работы методистов в школе (сама работаю методистом и учителем, причем прошла отдельно процедуру аттестации на высшую категорию по обеим должностям), но для тех школ, у которых нет такой возможности подобное решение станет хорошим подспорьем. Кроме того, для учителей, которые занимаются методической и наставнической работой, это тоже будет хорошим решением (в каждой школе есть люди, которые выполняют данный функционал на безвозмездной основе, но это не совсем правильно!). Хочется отметить, что необходимо продумать процедуру прохождения аттестации таким образом, чтобы свести к минимуму бюрократические моменты (из-за которых многие достойные учителя сегодня не хотят аттестовываться), особенно для победителей различных конкурсов, проводимых под патронажем Министерства Просвещения РФ.

Мут Галина Андреевна      2 месяца назад

Хорошая идея для педагогов с огромным стажем работы.

Пономарева Татьяна Георгиевна      2 месяца назад

Добрый день, поддерживаю предложение "учитель-методист" и "учитель-наставник" сделать именно квалификационными категориями, а не должностями, как это обсуждалось раньше. Кроме того, "при наличии у учителя одновременно двух квалификационных категорий (например, высшей квалификационной категории и квалификационной категории "учитель-методист", надбавки должны быть назначены за обе квалификационные категории), что станет фактором мотивации непрерывного профессионального развития учителей", с этим полностью согласна. Однако, считаю, что наличие стажа педагогической работы в должности учителя должен быть не менее 10 лет для "учителя-наставника" и не менее 7 лет для "учителя-методиста".

Шуплецов Алексей Владимирович      2 месяца назад

Здравствуйте. В целом, идея с введением новых категорий хорошая. В процессе работы данного проекта некоторые детали можно подкорректировать. Необходимо более четко обозначить требования к получению и к работе учителями с новыми категориями.

Жиркина наталья Анатольевна      2 месяца назад

Введение нового, инновационного-это только плюс.Но вопросов много. Это видно из предыдущих комментариев коллег.

Жиркина наталья Анатольевна      2 месяца назад

Введение нового, инновационного-это только плюс.Но вопросов много. Это видно из предыдущих комментариев коллег.

Жиркина наталья Анатольевна      2 месяца назад

Введение нового, инновационного-это только плюс.Но вопросов много. Это видно из предыдущих комментариев коллег.

Жиркина наталья Анатольевна      2 месяца назад

Введение нового, инновационного-это только плюс.Но вопросов много. Это видно из предыдущих комментариев коллег.

Жиркина наталья Анатольевна      2 месяца назад

Введение нового, инновационного-это только плюс.Но вопросов много. Это видно из предыдущих комментариев коллег.

Жиркина наталья Анатольевна      2 месяца назад

Введение нового, инновационного-это только плюс.Но вопросов много. Это видно из предыдущих комментариев коллег.

Жиркина наталья Анатольевна      2 месяца назад

Введение нового, инновационного-это только плюс.Но вопросов много. Это видно из предыдущих комментариев коллег.

Гылина Татьяна Васильевна      2 месяца назад

Добрый вечер! Каким образом планируется выдвигать учителя на должность учитель-наставник или учитель методист?

Щербина Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Я согласна с введением данных квалификационных категорий

Щербина Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Я согласна с введением данных квалификационных категорий

Щербина Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Я согласна с введением данных квалификационных категорий

Гадерметьева Елена Анатольевна      2 месяца назад

Учителей не хватает, все работают на 1,5- 2 ставки. Когда учителя должны успевать совмещать свою работу и еще быть наставником?

Ветошкина Юлия Витальевна      2 месяца назад

Добрый день. Несколько вопросов: 1)Не совсем понятен механизм присвоения новых категорий (независимо от работодателя) - кто собирает обоснованную информацию по предложенным критериям?; 2) Если учителю будет необходимо проходить аттестацию отдельно на 1 или высшую кк и отдельно на новые категории, то не будет ли это избыточной нагрузкой на учителя (сбор и оформление заявлений, документальных подтверждений и т.п.)?; 3) если в школе небольшое количество учителей, то как-то должен варьироваться процент учителей-методистов или учителей-наставников (то есть будет ли зависеть от общего количества педагогических работников)? Хотелось бы увидеть алгоритм работы школы и педагогов при введении новых квалификационных категорий

Иващенко Людмила Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, поддерживаю введение новых дополнительных категорий педагогических работников. Надбавки за две квалификационные категории являются, конечно, хорошим стимулом развития учителя, но возникает вопрос о мнении педагогического совета. То есть будет установлена квота на выдвижение кандидатур?

Ибрагимов Альфред Раильевич      2 месяца назад

Жигулина Резида Фагильевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение данных должностей. Педагогам будет стимул развиваться и расти.

Лотов Сергей Андреевич      2 месяца назад

Не плохая задумка.

Журомская Татьяна Викторовна      2 месяца назад

Добрый день! Эти категории будут подтверждаться тоже один раз в пять лет?

Захарова Екатерина Сергеевна      2 месяца назад

Доброе утро! Какие требования необходимы для получения этих должностей?Каким образом планируется аттестация на должности?

Мухаметьярова Октябрина Вадимовна      2 месяца назад

Хорошая помощь для молодых специалистов, если это не будет препятствовать профессиональной деятельности учителя.

Семенова Оксана Михайловна      2 месяца назад

Считаю, что речь должна идти о должностях "Учитель-методист", "Учитель-наставник", а не о квалификационных категориях.

Рыкова Ольга Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день! С какой периодичностью будет проходить подтверждение данных квалификационных категорий? В каком виде?

Осипова Екатерина Юрьевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Интересуют сроки прохождения аттестации по новым категориям.

Осипова Мария Александровна      2 месяца назад

Поддерживаю нововведения при условии достойной оплаты

Мусина Елена Вениаминовна      2 месяца назад

Добрый день! Вполне понятно введение должности "учитель-наставник". Методист — это специалист по методике какого-либо предмета. В каком объеме может вести учебную нагрузку "учитель-методист", чтобы параллельно успеть посетить уроки коллег для выявления профессиональных дефицитов и осуществлять деятельность по разработке информационно-методических материалов? Вместе с тем, ставка методиста в школе необходима, заниматься методической работой может учитель-стажист, достигший значительных результатов в профессиональной деятельности.

Новоселова Елизавета Сергеевна      2 месяца назад

Можно ли одновременно получить квалификационные категории «учитель-методист» и «учитель-наставник»?

Полонская Елена Владимировна      2 месяца назад

Уважаемые разработчики, скольким критериям из представленных должен соответствовать претендент? Могут ли руководитель и его заместители аттестовываться по новым категориям? Будет ли отсутствие постоянно действующего сайта препятствием к присвоению категории "учитель-методист"?

Грунда М.А.      2 месяца назад

Здравствуйте! Думаю, всему педагогическому сообществу понятно, что эти категории не должны заменять первую и высшую, а быть следующей ступенью и достойно оплачиваться. Ведь педагогам придется заниматься дополнительной работой и очень большой. Это огромный объем материала, который придется обработать. А ещё должен быть анализ выполненного, внедренного, использованного и т.д. Всем, кто работает в школе, не надо объяснять, что имея учебную нагрузку (а это не только уроки, но и конференции, олимпиады, проекты, конкурсы, которых великое множество), брать на себя дополнительные обязанности - это вновь поставить учителя в нечеловеческие условия. Кроме этого, мы не имеем нормированного рабочего дня. Мы с работы в школе приходим на работу домой: тетради, подготовка, работа с родителями и снова конкурсы, проекты, конференции и.д. Поэтому только хорошо оплачиваемые новые категории «учитель-методист» и «учитель-наставник» как новая ступень при сохранении первой и высшей категорий. Учитель, имея первую или высшую, может принять решение подавать на «учителя-методиста» или «учителя-наставника».

Пасынкова Ольга Николаевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю.

Светлана Владимировна      2 месяца назад

Наставничество было и в предыдущие годы (в первые годы работы особо чувствовала сопровождение опытных коллег и специалистов) и актуально в настоящее время и должно включать подготовку педагогов, сопровождение профессионального становления педагогов.
Предлагаю в квалификационные требований к должностям учителя-методиста и учителя-наставника включить обязательный опыт работы не менее 10 лет в должности учитель, имеющуюся высшую квалификационную категорию по должности учитель.
В проекте понятно и доступно указаны требования, что должен будет предоставить учитель-методист и учитель-наставник при прохождении аттестации и как оценить результат работы.

Удовиченко Елена Сергеевна      2 месяца назад

Поддерживаю Предложение. Среди моих коллег есть достойные данных квалификационных категорий. Согласна с коллегами, выразившими своё предложение в чате, что педагогам-стажистам, при их желании эта форма аттестации может быть осуществлена взамен существующей.

Самохина Валентина Викторовна      2 месяца назад

Добрый день. Сама по себе идея более глубокой дифференциации и оценки учительского труда интересна и востребованна. В Материалах для общественно-профессионального обсуждения определены только требования к новым квалификационным категориям. Очень много вопросов по самой процедуре их присвоения. Какой будет форма аттестации? Кем она будет проводиться? Если это дополнительные квалификационные категории, нужно ли будет подтверждать с определенной периодичностью имеющиеся 1КК или ВКК? На наш взгляд, предлагаемые новые формы аттестации должны быть почетными для учителя. Очень волнует, чтобы эта процедура не была забюрократизирована и не превратилась в формальность. Спасибо за возможность высказать свое мнение.

Таскина Дарья Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Хорошая идея! Вопрос-как это будет оплачиваться? Как педагоги будут проходить аттестацию? Кто из педагогов может занимать эту должность?

Сурганова Татьяна Владимировна      2 месяца назад

Здравствуйте! Идея интересная, но это будет огромная нагрузка на педагога (отчетность! +уроки). Безусловно, встанет вопрос об оплате и порядке, особенностях аттестации.

Фефелова Мария Владимировна      2 месяца назад

Здравствуйте. Какая форма аттестации предполагается для учителя-методиста и учителя-наставника? А также какие результаты работы будут являться показателями для получения категории?

Собина Оксана Николаевна      2 месяца назад

Добрый день. Представленная идея является прекрасной мотивацией для педагогов. Но не будут ли перекликаться должностные обязанности "учителя методиста", с "Руководителем ШМО" или "заместителем директора по научно-методической работе"?

Энгельман Мария Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Кабанова Татьяна Георгиевна      2 месяца назад

За учителя-наставника, должна быть оплата.

Агопова Юлия Егоровна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Есть желание, силы и возможности - расти дальше!

Шашмурина Надежда Борисовна      2 месяца назад

Не будет ли повторов и накладок в критериях при аттестации на действующие категории и предлагаемые? Многие позиции совпадают... Как вариант - более четко сформулировать критерии для новых категорий, пусть их будет меньше, но исключить дублирование. Конечно, педагогу нужно иметь поле для карьерного роста...

Деревнина Людмила сергеевна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!

Деревнина Людмила сергеевна      2 месяца назад

Доброе утро!
Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!

Булатова Кристина Владимировна      2 месяца назад

Добрый день. Я согласна, что введение новых квалификационных категорий - это стимул к дальнейшему профессиональному саморазвитию учителей. Но при существующей нагрузке и почти круглосуточной работе с огромными объёмами различных дополнительных обязанностей подготовка к сдаче будет просто неподъёмной. А если это ещё и оплачиваться будет так же, как, например, высшая категория - то "овчинка выделки не стоит".

Барабанова Ирина Игоревна      2 месяца назад

Доброе утро!Идея неплохая, но много вопросовС какой периодичностью будет осуществляться присвоение этих категорий?за какой период нужно предоставлять об участии в конкурсах,работе методических объединений и т.д? Аттестация будет проходить одновременно на категорию и звание или они их заменят?Это ,на мой взгляд, должно быть дополнением к существующим категориям

Черкашина Елизавета Рудольфовна      2 месяца назад

Согласна, но не в ущерб для тех, кто уже имеет первую и высшую категории.

Гильмиянова Зоя Бариевна      2 месяца назад

Добрый день! Идею введения новых квалификационных категорий поддерживаю. В каждой школе должны быть учителя-методисты и учителя-наставники, к которым можно обратиться за методической помощью, которые своим опытом и результатами смогут мотивировать других учителей ОУ. Естественно необходимо стимулировать и поощрять педагогов, чтобы их желание заниматься дополнительной работой не угасало.

Глушкова Елена Ивановна      2 месяца назад

Доброе утро! Поддерживаю идею введения предложенных категорий.Требования к данным квалификационным категориям считаю вполне адекватными. Это даст опытным педагогам возможность дальнейшего профессионального роста, а молодым специалистом даст возможность перенимать опыт коллег, которые могут поделиться своими знаниями и позволит молодому педагогу совершенствовать уровень владения образовательными технологиями, методами, средствами обучения и воспитания,чтобы добиться полноценных образовательных результатов.

Буднева Елена Сергеевна      2 месяца назад

Добрый день. По мнению наших педагогов идея конечно интересная, так как учитель сможет оставаться учителем и осуществлять карьерный рост, повышать свою квалификацию и уровень оплаты труда. Эти новые должности наверное придадут учителям стимул строить карьеру, помогут каждому учителю построить свой индивидуальный график профессионального развития. Но так же нашлись и минусы:
• для повышения квалификации учитель должен пройти курсы объемом 520 часов. Это серьезная нагрузка. Чтобы не прерывать на это время работу в школе, учителя будут использовать дистанционные курсы. Но они платные и не дают по-настоящему качественного результата;
• учитель много времени тратит на сбор документов;
• размер доплаты каждый регион определит самостоятельно, в зависимости от размера полученных на эти цели финансов.

Гайнетдинова Зимфира Габдрафиковна      2 месяца назад

Здравствуйте! В каком формате будет проходить аттестация на данные квалификационные категории? Где и как (за свой счет, за счет работодателя)можно получить дополнительное профессиональное образование? Сколько часов? Будут ли внесены изменения в Положение об оплате труда на уровне образовательных учреждений с опорой на какие-то изменения нормативно-правовых документов местного уровня?Будет ли конкретизирована надбавка за данные категории? В условиях сложившегося коллектива могут не один, и не два педагога, а гораздо большее количество претендовать на данные категории? Не будет ли препятствовать работодатель? а что дальше после установления категорий?

Буднева Елена Сергеевна      2 месяца назад

Добрый день. По мнению наших педагогов идея конечно интересная, так как учитель сможет оставаться учителем и осуществлять карьерный рост, повышать свою квалификацию и уровень оплаты труда. Эти новые должности наверное придадут учителям стимул строить карьеру, помогут каждому учителю построить свой индивидуальный график профессионального развития. Но так же нашлись и минусы:
• для повышения квалификации учитель должен пройти курсы объемом 520 часов. Это серьезная нагрузка. Чтобы не прерывать на это время работу в школе, учителя будут использовать дистанционные курсы. Но они платные и не дают по-настоящему качественного результата;
• учитель много времени тратит на сбор документов;
• размер доплаты каждый регион определит самостоятельно, в зависимости от размера полученных на эти цели финансов.

Шалаева Марина Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! Какие предусмотрены преференции по присвоению квалификационных категорий для учителей, имеющих ученую степень и/или ученое звание?

Колесникова Татьяна Викторовна      2 месяца назад

Доброе утро!
Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!

Упорова Ирина Владимировна      2 месяца назад

Доброе утро! Согласна с введением данных квалификационных категорий.

Шалаева Марина Николаевна      2 месяца назад

Добрый день, по мнению учителей школы, идея интересна. Она даст стимул для развития и профессионального роста.

Зенкова Марина Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте. С введением новых категорий согласна

Шарипова Екатерина Эдуардовна      2 месяца назад

Можно ли одновременно пройти аттестацию на высшую категорию и категорию учитель "наставник"? Или нужно будет проходить две процедуры аттестации?

Григорьева Людмила Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! В нашей школе давно реализуется Программа "Наставничество" и мы рады, что за эту работу учителя будут иметь категорию и получать оплату. Однако, остаются вопросы по процедуре присвоения данных категорий: на какой срок и кем присваивается, формы отчетности, как будут финансироваться?

Аписарова Ольга Игоревна      2 месяца назад

Добрый день!!!Данные категории будут параллельно разграничены, или все же это будут ступени: учитель-методист(педагог с банком разработок, реализованных идей), далее учитель-наставник(ведущий специалист)... источники по разному интерпретируют информацию. Конечно же, такая категория, как "учитель-наставник" необходима, скажу по личному опыту, саморазвитие это здорово, но когда рядом есть опытный человек, который направляет, гораздо лучше.

Вершинин Евгений Валерьевич      2 месяца назад

Поддерживаю введение данных категорий. Очень важно, чтобы в образовательной организации были свои методисты и наставники.

Молодцова Вера Васильевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий. Молодые учителя,приходящие в школу и не имеющие опыта работы, могут получать помощь от преподавателей стажистов.

Сердинова Ольга Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, педагоги с опытом работы, с накопленными знаниями должны делиться этим опытом с молодыми педагогами!

Суворина Марина Викторовна      2 месяца назад

Добрый день. Для профессионального карьерного роста учителя идея хорошая. Уровень нагрузки на учителя повысится, потребуется дополнительное профессиональное образование, стаж работы в должности учителя более 10 лет. Мнение нашего педагогического сообщества.

Сюзева Надежда Петровна      2 месяца назад

Добрый день. Хороший стимул для процесса подготовки, переподготовки, повышения квалификации, совершенствования методической работы, профессионально-личностного роста.

Мадыгина Татьяна Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, замещающих должности "учитель-методист" и "учитель-наставник", в дополнение к первой и высшей квалификационной категории. Это будет хорошим стимулом для опытных учителей, способных оказывать методическое сопровождение, методическую помощь педагогам, транслировать свой педагогический опыт, организовывать профессиональную адаптацию молодых специалистов, способствовать их самореализации в профессии. Требования к данным квалификационным категориям считаю адекватными.

Рыбина К.Г.      2 месяца назад

Необходимо разработать единый механизм оплаты

Игнатова Анжелика Александровна      2 месяца назад

Могут ли быть в школе все учителя учителями наставниками? Если будет какая-то квота, то это будет ущемлять интересы других педагогов.

Матвеева Екатерина Валерьевна      2 месяца назад

Доброе утро, уважаемые коллеги, переход на новую должность будет с сохранением оплаты труда учителя высшей квалификационной категории или надо начинать с нуля, с уменьшения оплаты труда до первой аттестации ?

Швецова Надежда Леонидовна      2 месяца назад

Добрый день! Какое количество часов требуется при прохождении курсов повышения квалификации для установления данных должностей?

Быкова Эльвира Яхиевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Поддерживаю идею введения новых квалификационных категорий: учитель-методист и учитель-наставник! Но считаю, что требование к стажу работы должно быть выше- от 10 лет. Дополнительная квалификационная категория и оплата за неё будет пусть и небольшим, но стимулом к профессиональному росту. Да и наличие данных категорий это внешняя оценка и признание педагогического сообщества. Нужно предусмотреть механизмы и варианты прохождения педагогами дополнительного профессионального образования

Кондовина Елена Евгеньевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий как стимул для профессионального роста педагогов. Какова периодичность аттестации?

Абаева Ирина Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Давно надо было это сделать, почему учителя должны были делать эту работу на общественных началах? Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, замещающих должности "учитель-методист" и "учитель-наставник"

Игнатова Анжелика Александровна      2 месяца назад

Будет ли какая-то квота по количеству учителей наставников на одну школу?

Рогожникова Светлана Валерьевна      2 месяца назад

Добрый день. Согласна с введением данных квалификационных категорий.

Ковалёва Екатерина Владимировна      2 месяца назад

На мой взгляд, введение новых квалификационных категорий педагогических работников - «учитель-методист» и «учитель-наставник»будет неотъемлемой частью образовательнго процесса. Эффективное управление высокими образовательными результатами на основе профессионального взаимодействия всех специалистов. Эта новая способность меняет позицию учителя по отношению к коллегам, меняет его профессиональную деятельность, мотивацию, показатели профессионального мастерства через непрерывный профессионально-личностный рост учителей.

Ковалёва Екатерина Владимировна      2 месяца назад

Эти категории педагогов лишь дополнение к двум первым.Ядумаю. что учитель сможет сам определиться . на какую категорию ему аттестоваться.

Хусаинова Светлана Валентиновна      2 месяца назад

Добрый день! Как будет проходить аттестация новых должностей?

Ковалёва Екатерина Владимировна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалфикационных категорий педагогов.

Заколюкина Маргарита Владимировна      2 месяца назад

Возможно, введение данных категорий будет полезно, так как есть учителя, которым, действительно, есть чем поделиться!

Рецлав Андрей Александрович      2 месяца назад

Идея введения данных категорий хороша, учителей разделят на аттестующихся учителей разделят на эти категории в соответствии со знаниями и возможностями человека. Учитель сможет на законных основаниях быть методистом, в некоторых школах этого возможно не хватало, особенно если в школе один зам. директора по УВР (например в сельских школах).

Зиновьева Галина Леонидовна      2 месяца назад

Здравствуйте! Для получения данных категорий надо будет отдельно собирать пакет документов или можно во время очередной аттестации? Нет четких критериев.

Демешкевич Любовь Леонидовна      2 месяца назад

Когда будут вводиться соответствующие должности в штатное расписание.

Демешкевич Любовь Леонидовна      2 месяца назад

Будет ли это актуально для педагогов ДО

Прошлецова Светлана Викторовна      2 месяца назад

По мнению наших педагогов стаж в должности учителя должен составлять не менее 10 лет, наличие высшей квалификационной категории. Необходимо разработать единый механизм оплаты, одинаковый для всех регионов.

Фирсова Светлана Александровна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых должностей. Методическая компетентность педагогов школы очень актуальный вопрос и необходимость таких специалистов в школе очевидна.

Клочков Андрей Геннадьевич      2 месяца назад

Добрый день.Как на эти категории аттестоваться?

Клочков Андрей Геннадьевич      2 месяца назад

Добрый день.Как на эти категории аттестоваться?

Беляева Анна Михайловна      2 месяца назад

Добрый день!
Полностью поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Аганина Яна Валерьевна      2 месяца назад

Очень хорошие категории. Но опять нагрузка будет большая.

Беляева Анна Михайловна      2 месяца назад

Добрый день!
Полностью поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Беляева Анна Михайловна      2 месяца назад

Добрый день!
Полностью поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Бочкарева Екатерина Владимировна      2 месяца назад

Здравствуйте! Рассматривается ли введение соответствующих квалификационных категорий для педагогических работников детских домов?

Беляева Анна Михайловна      2 месяца назад

Добрый день!
Полностью поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Аганина Яна Валерьевна      2 месяца назад

Доброе утро. Категории хорошие, но нагрузка будет большая.

Ланец Екатерина Николаевна      2 месяца назад

Да, поддерживаю введение новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник". Как будет проходить аттестация на должности?

Валикаева Александра Николаевна      2 месяца назад

Здравствуйте!
Вопросов много конечно, но хотелось бы согласиться с данной идеей введений таких категорий учителей.
Нужна более чёткая конкретика.

Зайцева Ольга Альбертовна      2 месяца назад

кто будет принимать решение о присвоении учителю новых категорий? Это будет школьная или муниципальная или региональная комиссия?не прописаны четко требования для прохождении данных категорий? Где можно получить доп. образование для данных категорий? не будет ли этот дополнительный стимул", как пишут коллеги- дополнительной нагрузкой?

Мешкова Екатерина Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день. Я скорее против данных категорий. Как уже писали многие - предложение заманчивое! Но чаще всего эта работа подтверждается только "бумагами", на деле - никакой помощи коллегам, консультаций, распространение опыта и тд... Это превратиться в простое "зарабатывание денег". Конечно есть очень добросовестные педагоги, которые будут выполнять требования не только "на бумаге", но это будут колоссальные затраты по времени и силам. (Может за данные виды работ предусматривать вознаграждения в виде премии..? к примеру...).
Если вводить данные категории, тогда (как уже писали) действительно нужно пересматривать требования к первой и высшей категории (упрощать требования)? Что бы были четкие разделения. Подумать есть над чем...

Вьюхина Алла Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день, в какой форме пройдёт аттестация на установление данных должностей?

Пантелеева Вера Васильевна      2 месяца назад

Какие педагоги смогут иметь такую должность?

Касьяненко Ольга Николаевна      2 месяца назад

Я считаю, что идея неплохая. Введение квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник" расширит возможности карьерного роста для учителей и поможет развитию наставничества. Это хорошая мотивация для учителя.

Федорова Елена Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день. Поддерживаю введение данных квалификационных категорий.

Бронникова Марина Владимировна      2 месяца назад

На данный момент, я не согласилась бы с принятием такой идеи о введении новых квалификационных категорий

Иванова Наталья Ивановна      2 месяца назад

Проект позволит стимулировать учителей, завучей , которые уже сейчас оказывают методическую помощь учителям. Вопрос : каким образом будет осуществляться процедура новой аттестации ?

Сытов Алексей Васильевич      2 месяца назад

Не нужно играться в термины, нужно просто повысить зарплату учителю до нормального уровня, чтоб над учителем не смеялись... Вполне достаточно имеющихся сейчас 1 и высшей категорий, порядок аттестации приемлемый. А всех авторов инноваций отправить "на фронт", т.е. в школы закрыть имеющиеся вакансии!!! Пусть покажут, как нужно правильно учить детей!!!

Левина Марина Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Думаю, что особенно нужен "учитель - наставник". Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Сытов Алексей Васильевич      2 месяца назад

Не нужно играться в термины, нужно просто повысить зарплату учителю до нормального уровня, чтоб над учителем не смеялись... Вполне достаточно имеющихся сейчас 1 и высшей категорий, порядок аттестации приемлемый. А всех авторов инноваций отправить "на фронт", т.е. в школы закрыть имеющиеся вакансии!!! Пусть покажут, как нужно правильно учить детей!!!

Татаринова Алёна Валерьевна      2 месяца назад

Добрый день! Любым педагогическим работникам предоставляется такая возможность ?

Минеева Ирина Викторовна      2 месяца назад

На мой взгляд, категории учитель-наставник или учитель-методист должны присваиваться один раз и не требовать подтверждения через какой то период

Бахишева Шемсият Ходхаевна      2 месяца назад

Доброе утро! Идея введения новых категорий, конечно, хорошая, давно назревшая. Особенно обнадёживает то, что новые категории не будут замещать уже имеющиеся, а будут дополнительным стимулом для учителей. Только надо чётко проработать и обозначить механизмы и критерии присвоения этих новых квалификаций и руководствоваться надо не только возрастными критериями , надо дать возможность и более молодым учителям, которые имеют опыт работы, наработанную методическую базу.

Гуренкова Марина Николаевна      2 месяца назад

Какие доплаты будут за квалификационные звания "учитель-методист" и "учитель-наставник"? Это будет дополнительно к доплатам за 1 и ВКК или нет?

Гуренкова Марина Николаевна      2 месяца назад

Какие доплаты будут за квалификационные звания "учитель-методист" и "учитель-наставник"? Это будет дополнительно к доплатам за 1 и ВКК или нет?

Литвинюк Ольга Евгеньевна      2 месяца назад

Молодой учитель сегодня - наставник завтра.

Уланова Татьяна Юрьевна      2 месяца назад

Согласна с категорией "учитель-наставник", молодежь приходит, а наставника у него нет, варится в собственном соку, очень будет хорошо если в школе появится штатная единица, которая будет заниматься этим вопросом, категория педагог-методист, я считаю не нужна, грамотный заместитель директора и есть методист, в нашей школе есть ещё руководители предметных кафедр, они тоже оказывают методическую помощь, контролируют,обучают, советуют

Беляева Анна Михайловна      2 месяца назад

Добрый день!
Полностью поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Пантелеева Вера Васильевна      2 месяца назад

Каким образом будут подтверждаться эти критерии?

Соколова Галина Вячеславовна      2 месяца назад

Требуется ли дополнительная проф подготовка?

Змеева Оксана Витаутасовна      2 месяца назад

Добрый день,было бы замечательно увидеть в действительности то,что планируется.

Буйневич Галина Андреевна      2 месяца назад

Поддерживаю идею о введении квалификационных категорий «учитель-методист», «учитель-наставник» при сохранении имеющихся категорий. Многие педагоги, работающие в системе образования, вносят что-то новое в преподавание своего предмета, могут поделиться этим с коллегами и уже имеют опыт наставничества. Сейчас эта деятельность, требующая дополнительного времени и усилий будет оплачиваться.

Гаджиева Лаура Хизригаджиевна      2 месяца назад

Добрый день!! Идея о введении новых квалификационных категорий педагогических работников очень хорошая. Статус методиста или наставника давать необходимо тем учителям , которые имеют неоднократно подтвержденные Высшие категории .Тем учителям которые систематически участвуют , в семинарах , проектах , конкурсах. МКОУ СОШ № 8 .Избербаш , РД

Чернышева Марина Павловна      2 месяца назад

В тексте документа идет речь о предпочтительном введении
квалификационных званий, чем должностей:1) в отличие от введения должностей «учитель-методист» и «учитель-наставник», присвоение учителям квалификационных категорий с
аналогичными названиями будет осуществляться независимо от:
– работодателя;
– наличия (отсутствия) соответствующих должностей в штатных
расписаниях, а также вакансий в конкретных организациях, осуществляющих
образовательную деятельность". Но но втором пункте этого абзаца прописано сложность введения именно квалификационных званий:" 2) в отличие от установления квалификационных званий, это:
– не потребует внесения изменений федеральные законы (в настоящее
время понятие «квалификационное звание» законодательством Российской
Федерации не предусмотрено)" Это не соответствие или я не правильно трактовала содержание текста?

Качурина Ольга Ивановна      2 месяца назад

Поддерживаю. что предлагаемая категория должна быть расширением спектра категорий, а не замещением. Это будет дополнительный стимул для профессионального роста педагога и дополнительный заработок.

Паденок Татьяна Юрьевна      2 месяца назад

Идея хорошая, нужна чекая система оплаты

Юлдуз Умарпашаевна Биярсланова      2 месяца назад

Здравствуйте! Думаю, что эти должности актуальны на сегодняшний день, так как молодые специалисты должны работать над методикой преподавания своего
предмета совместно с наставником.

Адлер Галина Борисовна      2 месяца назад

Доброе утро! Поддерживаю введение новых должностей «учитель-методист» и «учитель- наставник», это создает для учителей возможность вертикального роста внутри своей профессии. Думаю, для «учителя-методиста» необходимо проработать не менее 10 лет, так как в течение 5 лет, любой молодой специалист только входит в профессию, опыта методического еще мало, а требования очень высокие. А, чтобы стать «учителем-наставником» - стаж должен быть не менее 15 лет.
Кто будет проводить аттестацию на выявление данных категорий, какова их периодичность? Останется ли наличие первой и высшей категорий?

Васильева Елена Николаевна      2 месяца назад

Здравствуйте!Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Многие учителя с огромным опытом работы имеют возможность делиться своим опытом с более молодыми коллегами.Считаю,что статус методиста или наставника можно присваивать учителям с высшей категорией.

Годовых Светлана Анатольевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Любая задумка, любая новизна должны проходить апробацию.Идея хорошая, но должны быть четко сформированные критерии: разработка инструкций, система оплаты и т.д.

Режко Алена Сергеевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся.

Тихонова Татьяна Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Сама идея неплохая. Методическая помощь многим педагогам в современном стремительно развивающемся электронном пространстве очень нужна. Молодым педагогам тоже кто-то должен помочь сориентироваться и направить их в нужное русло. И в школах достаточно учителей, которым есть, чем поделиться! Но как это реализовать на практике при нагрузке от 30 часов, плюс классное руководство и множество дополнительных обязанностей? Я считаю, если вводить новые категории, то они должны работать, а не быть просто на бумаге. Открытых вопросов остается много....

Режко Алена Сергеевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся.

Лариса Александровна Белобородова      2 месяца назад

Добрый день! Где будет осуществляться процедура аттестации в школе или в специализированном центре? Кто будет входить в состав экспертов?

Прошкина Лариса Николаевна      2 месяца назад

Добрый день. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников. Согласно предъявленным требованиям, таких будет немного. Апробация не помешает. Опыт подскажет.

Арсланханова Сабина Мухтархановна      2 месяца назад

Добрый день коллеги! У меня такой вопрос. Педагог подал заявление на высшую категорию, но не набрал баллов на высшую, а только на первую, будет ли он аттестован на первую категорию или нужно падать заявление ?
И действительно ли предлагаемые категории не заменят существующие первую и высшую?

Симонова Галина Борисовна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник". Очень хорошее решение о дополнительной оплате за данные категории. Т.е. если у учителя есть уже первая или высшая категории и ему присвоена дополнительная категория ("учитель-методист" или "учитель-наставник", то ему идёт надбавка за обе квалификационные категории.

Кулик Юлия Николаевна      2 месяца назад

Я согласна с введением данных квалификационных категорий

Афонина Алина Айдаровна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых категорий.

Солдатова Алина Андреевна      2 месяца назад

Я считаю, что введение новых квалификационных категорий необходимо для помощи молодым специалистам.

Волкова Наталья Викторовна      2 месяца назад

Добрый день. Достаточно ли будет стажа работы в 5 лет для получения категории "учитель-методист", если эту категорию пожелает получить молодой специалист, окончивший институт, получивший квалификацию "Учитель"?

Яковлева Зифа Рифовна      2 месяца назад

Добрый день! Введение новых квалификационных категорий, замещающих должности "учитель-методист" и "учитель-наставник" это хороший стимул для преподавателе. Но введение этих должностей потребует изменения штатного расписания образовательной организации, дополнительного финансирования. Как будут решатся эти вопросы?

Платонов Алексей Андреевич      2 месяца назад

Добрый день. Сама идея неплоха, хотелось бы побольше подробностей.

Шамсуева Асият Убайдуллаевна      2 месяца назад

Столько нововведений в 2020 году. Бумага все выдерживает. Не согласна с введение новых категорий, хотя их ,скорее всего, введут.

Шангараева Лилия Рафаэлевна      2 месяца назад

здраствуйте. интересная идея

Киселева Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий. Думаю, что учителя - наставники с удовольствием будут делиться опытом с молодыми сотрудниками.

Исхабова Люба Джандаровна      2 месяца назад

Добрый день, поддерживаю введение новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся.ведь состояние- учитель всегда подвижное, динамическое и должно расти, развиваться.

Фролова Татьяна Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю проект.

Шамсуева Асият Убайдуллаевна      2 месяца назад

Не согласна

Маштанова Татьяна Владимировна      2 месяца назад

Добрый день!Поддерживаю введение данных категорий. Считаю,что это очень хорошо, когда опытные педагоги смогут повышать свой квалификационный уровень.Педагог, который может оказывать методическое сопровождение, методическую помощь молодым педагогам, транслировать свой педагогический опыт, организовывать профессиональную адаптацию молодых специалистов, способствовать их самореализации в профессии должен иметь соответствующую квалификацию и получать за это ежемесячное вознаграждение. Это будет мотивировать педагогов, не только расти самим, но и передавать свой опыт другим. Облегчиться работа методической службы.Требования к данным квалификационным категориям считаю адекватными.

Загрутдинова Венера Ажимбайевна      2 месяца назад

Добрый день! Полностью поддерживаю внедрение новых квалификационных категорий

Новоселова Елена Юрьевна      2 месяца назад

Это не коснется дополнительного образования, так как в структуре дополнительного образования нет должности "учитель", так ли это?

Елгина Татьяна Геннадьевна      2 месяца назад

Добрый день всем.
Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, в силу того что это возможность дальнейшего развития. Важно, чтобы был разработан соответствующую грамотный механизм получения данных категорий.

Фролова Анастасия Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Касаются ли данные введения педагогов, работающих в системе организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей?

Трухачева Алла Анатольевна      2 месяца назад

Вводимые категории интересны, немного расплывчаты критерии, которые, несомненно, нужно сделать более конкретными , так как прозрачна должна быть сама система присвоения, показатели !!!!

Бровякова Елена Владимировна      2 месяца назад

Добрый день!Проект поддерживаю.

Абдулмуслимова Курсият Магомедрасуловна      2 месяца назад

Здравствуйте! Думаю , такая категория как "учитель-наставник","учитель- методист" очень важна для школы. Особенное значения они имеют для молодых педагогов.И механизм присвоения им квалификационных категорий нужно четко разработать.

Загрутдинова Венера Ажимбайевна      2 месяца назад

Добрый день! Интересное новшество! Поддерживаю данное введение. Положительным опытом нужно делиться с коллегами.

Омельяненко Лариса Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Нововведение имеет место быть! Но есть много но. Считаю, что данная работа должна быть не просто нагрузкой к работе предметника, а вполне самостоятельной и оплачиваемой достойно или чтобы это были отдельные должности в штатном расписании.

Гоголина Ольга Ивановна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых категорий, но нужны четкие критерии оценки деятельности по данным категориям, которые будут использоваться экспертами при установлении соответствия должностям.

Приезжева Ирина Александровна      2 месяца назад

Идея хорошая.. Педагогам будет стимул развиваться и расти .Не превратилось бы в формальность!

Торопова Лариса Анатольевна      2 месяца назад

На мой взгляд требования к учителю-наставнику иметь стаж работы по должности учитель не менее 7 лет надо увеличить хотя бы до 10 лет

Хиштова Бэлла Мухарбиевна      2 месяца назад

Готовящиеся нововведения важные, но не первоочередные. Мы переживаем кризисное время. И учителя очень напряжены — из-за дистанционного обучения, из-за неопределенности. На этом фоне подобные предложения не то, чего ожидают от министерства. Кроме того, вместе с новыми категориями у учителей появятся и новые обязанности.

Говязина Тамара Григорьевна      2 месяца назад

Добрый день!
Идея интересная, нужная. Возможно, теперь педагоги- стажисты будут более активно транслировать свой педагогический опыт. Только нужно продумать, как будет проходить дополнительная аттестация, а также качественно организовать КПК для получения этих дополнительных квалификационных категорий.

Загрутдинова Венера Ажимбайевна      2 месяца назад

Здравствуйте.Молодым специалистам необходима помощь со стороны опытных педагогов. Учителя с опытом и знаниями должны иметь возможность делиться ими с более молодыми коллегами. Поддерживаю проект.

Зайцева Мария Андреевна      2 месяца назад

Добрый день, в целом проект неплохой. Но на мой взгляд нуждается в доработке. Предложенные нововведения накладывают дополнительную нагрузку и повышенный уровень ответственности на педагогических работников. А также существенно сокращают время для выполнение иных обязанностей. Например, классного руководителя. В связи с чем предлагаю вывести эти обязанности из сферы деятельности педагога, передав их иному человеку. Для чего введя в школьные штаты должности педагогов-организаторов или кураторов, окормляющих 2-3 класса одновременно, но не занимающихся непосредственно преподавательской деятельностью.

Пугачева Маргарита Максимовна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаем введение новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник", это отличный стимул для опытных учителей, которые могут оказывать методическое сопровождение, методическую помощь молодым педагогам, передавать свой педагогический опыт.

Захарова Елена Геннадьевна      2 месяца назад

Добрый день! Интересный проект. Поддерживаю.

Зайцева Мария Андреевна      2 месяца назад

Положительный опыт в апробации такого подхода уже существует в ряде школ Свердловской области. Кандидаты подбирались из среды педагогов-психологов и педагогов пополнительного образования. Им вменялось осуществлять общий контроль за успеваемостью и поведением детских коллективов, организацию праздников-спартакиад-экскурсий, осуществление связи с родительской общественностью и администрацией школы.

Гаврилова Лариса Валентиновна      2 месяца назад

В какой форме будет проходить аттестация?

Адильгереев Аббас Ильясович      2 месяца назад

Добрый день!!!
Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!

Хрущева Елена Владимировна      2 месяца назад

Добрый день. Требование к наставникам - опыт не менее 10 лет. Поддерживаю полностью.

Дубровка Татьяна Олеговна      2 месяца назад

Поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий учитель-методист и учитель-наставник! Безусловно, молодые специалисты нуждаются в помощи более опытных педагогов.

Долгорукова Маргарита Борисовна      2 месяца назад

С данным проектом полностью согласна. Хорошо то, что сохраняются первая и высшая квалификационные категории для учителей (это, несомненно, является большим стимулом в работе педагогов) и дополнительно вводятся квалификационные категории "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Денисова Татьяна Михайловна      2 месяца назад

я за введение должностей "учитель-методист", "учитель-наставник"

Денисова Татьяна Михайловна      2 месяца назад

я за введение должностей "учитель-методист", "учитель-наставник"

Адильгереева Гюльжанат Муратхановна      2 месяца назад

добрый день. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Учителя с огромным опытом, багажом предметных и методических знаний, умений должны иметь возможность делиться своим опытом с более молодыми коллегами.

Долгорукова Маргарита Борисовна      2 месяца назад

С данным проектом полностью согласна. Хорошо то, что сохраняются первая и высшая квалификационные категории для учителей (это, несомненно, является большим стимулом в работе педагогов) и дополнительно вводятся квалификационные категории "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Лепаева Марина Владимировна      2 месяца назад

Аттестация на данные категории будет добровольная? Наличие учителей с подобной категорией будет влиять на рейтинг директоров школ?

Кабанова Светлана Юрьевна      2 месяца назад

Я согласна с введением данных квалификационных категорий

Денисова Татьяна Михайловна      2 месяца назад

Добрый день! Я за введение должностей "учитель-методист", "учитель-наставник"

Долгачева Зоя Ивановна      2 месяца назад

Предложение хорошее, но нужно продумать все моменты.

Пимкова Эльза Владимировна      2 месяца назад

Непонятно, будут ли касаться эти нововведения преподавателей профессиональных образовательных организаций, по скольку везде указывается квалификация "учитель-методист", "учитель-наставник", а в СПО педагоги аттестуются как "преподаватель 1 категории" и т.д.

Долгова Елена Эдуардовна      2 месяца назад

Добрый день!Возможно предложенный материал имеет под собой почву,но на сегодняшний момент процедура не отработана,в школе много учителей с большим опытом работы,молодые в школу идут плохо.

Харисова Гульнара Фаридовна      2 месяца назад

Здравствуйте. Очень интересный проект. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогическим работникам.

Шеина Любовь Викторовна      2 месяца назад

Здравствуйте! Полностью согласна с ведением новых должностей для учителей. лишь бы это не осталось только в проекте.Но и высшую и первую категории надо оставить.

Высоцкая Марина Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Данный проект поддерживаю!

Каправчук Ольга Николаевна      2 месяца назад

Добрый день. Только за введение новых структур в школах. Только нужна этим педагогическим работникам учеба, как будут подтверждаться эти категории, как оплачиваться? Понимаю, что учитель-наставник будет из коллектива школы, то что необходимо для получения этой категории? Куда часы учителя девать, их очень-очень много? А новых учителей нет. Сейчас со сложившейся ситуацией "старенькие" учителя уходят из школы.

Грачева Светлана Вячеславовна      2 месяца назад

Добрый день! Интересное предложение.Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!

Киреева Ирина Викторовна      2 месяца назад

Какой пакет документов нужно собрать для присуждения должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник»?

Киреева Ирина Викторовна      2 месяца назад

Какой пакет документов нужно собрать для присуждения должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник»?

Высоцкая Марина Александровна      2 месяца назад

Данный проект поддерживаю

Морозова Галина Юрьевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей: "учитель-методист" и "учитель-наставник"

Рамазанова Рания Рафхатовна      2 месяца назад

Здравствуйте! Я поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Кубикова Инна Юрьевна      2 месяца назад

Добрый день!!! Поддерживаю введение данных квалификационных категорий! Педагогам будет стимул развиваться и расти.

Карасёва Елена Алексеевна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю предложение о введении новых квалификационных категорий.

Елагина Татьяна Дмитриевна      2 месяца назад

 На высшую категорию собираются такие же материалы как и для предлагаемых должностей. Согласна с выше сказанными мнениями: «Значит, учитель может выбирать, на какую должность ему аттестоваться? Или это ему предлагают от школы? От администрации района? От области?; "Это должно быть расширением спектра категорий, а не их замещением".

Артюхова Татььяна алексеевна      2 месяца назад

Я полностью поддерживаю данную инициативу!

Анчутина Людмила Николаевна      2 месяца назад

Считаю, что введение новых квалификационных категорий педагогических работников "учитель-методист" и "учитель-наставник" в сегодняшних условиях обосновано. Так как на сегодняшний день, особенно в маленьких городах нет методических служб, а если они есть, то там работают далеко не профессионалы. При их крошечной зарплате ни один уважающий себя учитель-профессионал не пойдет туда работать. Есть второй вариант. Сделать достойной зарплату методистов в методической службе и эти профессионалы помогут работе учителя. Я считаю второй вариант более правильным, так как не в каждой школе есть учитель-методист и тогда эта школа останется без профессионального сопровождения.

Евдунова Наталия Юрьевна      2 месяца назад

По мнению многих учителей нашей школы, целесообразней будет новые кв категории ввести не параллельно с имеющимися, а дать возможность после аттестации на 1 или высшую категорию выбрать направление роста: методист или наставник.

Веретеничева Светлана Григорьевна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю предложение о введении новых квалификационных категорий.

Попова Елена Николаевна      2 месяца назад

Уважаемые коллеги, добрый день! Мы поддерживаем введение новых должностей в рамках разработки новой модели аттестации. Это очень важно и правильно. Но возникает много вопросов, которые , надеемся , будут сняты в результате обсуждения, доработки и нормативного регулирования. Понятно, что три должности в аттестации- учитель (СЗД), учитель-методист (первая), учитель - наставник (высшая). Хотелось бы более конкретных требований к проведению аттестации по новым должностям, учитель-методист и учитель-наставник. При проведении тестирования компетенции определены по "учителю", будет ли отличаться от "учителя" тестирование по должности "учитель-методист", "учитель - наставник"? Или различия в требованиях к установлению будут в других критериях (образовательный результат и проф достижения), как описано в предлагаемом документе? Следующее, если аттестация станет для всех обязательной перед следующим пятилетием работы учителя, она должна предшествовать заключению трудового договора на 5 лет. Возможно ли будет ранее этого срока и каков он будет, пройти аттестацию с первой на высшую? с СЗД на первую? С перезаключением договора это будет ? Или доп соглашение? Вы пишите в документе, что можно пройти аттестацию и как учитель, а потом до срока окончания на учитель-методист(наставник). Как это возможно будет, когда процентной доплаты не будет? И как это связать с трудовым договором? На 2 ставки? Или как? Нам представляется, что аттестация проводится в целях определения уровня квалификации или уровня владения профессиональными компетенциями, что позволит принять педагога на должность учитель или учитель-методист, или учитель-наставник на ближайшие 5 лет, заключив с ним трудовой договор на это время , с прописанными должностными обязанностями и дифференцированной окладной частью. Все, как описывалось в проекте Модели и обсуждалось на экспертных семинарах и конференциях с 2015 года. И в заключении. Будут ли определены общие требования к местам проведения тестирования (какая техника? видео?) в рамках аттестации в регионах? А также алгоритм действий руководителей ОУ при организации аттестации на СЗД, при направлении на тестирования в некую организацию.Коллеги! Всем нам здоровья! Сил и творческой энергии в новом наступающем году! И нового Порядка аттестации! С уважением Центр аттестации педагогических работников Волгоградской области.

Щербакова Вера Борисовна      2 месяца назад

Согласна, что введение данных категорий, необходимо. Но, желательно, чтобы были организованы квалифицированные курсы подготовки или переподготовки соответствующих специалистов.

Махтиев Алигаджи Сайпутдинович      2 месяца назад

Здравствуйте! Я поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Барсукова Екатерина Владимировна      2 месяца назад

Добрый день!Возможно, введение данных категорий будет полезно, так как есть учителя, которым, действительно, есть чем поделиться. Думаю, что можно оставить "Первую" и "высшую", а предлагаемые категории дополнительно вводить с дополнительной оплатой. Таких учителей будет не много. Их необходимо поощрять за их деятельность. У нас очень много учителей с большим опытом работы и запасом знаний. Обучая других они могут не только развиваться дальше, но и передавать свой опыт молодым специалистам. Сейчас многие молодые специалисты не задерживаются в школе. Не каждый опытный учитель соглашается просто так быть наставником или методистом.

Ярош Елена Александровна      2 месяца назад

Введение данных должностей актуально в свете приоритетных направлений развития кадрового потенциала системы образования РФ, введения НСУР, целевой модели наставничества. Необходимо четкое понимание критериальной базы при оценке сформированных компетентностей педагогов, претендующих на данные должности, а также последующий профессиональный статус.

Тихонова Татьяна Викторовна      2 месяца назад

Поддерживаю

Довнар Екатерина Андреевна      2 месяца назад

Введение предложенных квалификационных категорий поддерживаю. У педагогов будет дополнительный стимул расти и развиваться в новых направлениях, но, конечно, не в ущерб уже имеющимся категориям.

Демченко Ольга Михайловна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся.

Шиманский Станислав Анатольевич      2 месяца назад

Очень занимательно

Семёнова Юлия Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Семёнова Юлия Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Семёнова Юлия Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Семёнова Юлия Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Маринина Людмила Геннадьевна      2 месяца назад

Добрый день! Педагог , имеющий высшую квалификационную категорию, который аттестовался на категорию "Учитель-методист" или "Учитель -наставник", через пять лет будет проходить аттестацию и как учитель-предметник на высшую, и как "учитель-методист"или "учитель-наставник"? Или достаточно будет через 5 лет пройти аттестацию "Учитель-методист", и эта квалификационная категория будет ему учитываться как учителю-предметнику?

Селиванова Розалия Тагировна      2 месяца назад

Добрый день!
Полностью поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Чудинова Инна Васильевна      2 месяца назад

Добрый день! Хорошо, что остаются прежние категории, жаль, что не учитывается стаж работы. Но по документу нет понимания четкости критериев присвоения новых категорий. В работе методических объединений, все так или иначе участвуют в их работе и так далее. Не понятно: кто будет принимать решение о присвоении учителю новых категорий? Не описан механизм получения квалификационной категории "учитель-методист", "учитель-наставник" впервые. Кто будет входить в состав комиссии по оценке профессиональных компетенций?
Финансирование данных мероприятий тоже вызывает вопросы. Если из фонда оплаты труда, который при этом не повысят, то это может привести к тому, что по новым категориям доплатят, а на премию уже ничего не останется.
Конечно присвоение звания лучше, чем дополнительная категория, хотелось бы, что бы звание не надо было подтверждать через определённый промежуток времени.

Кажарина Юлия Борисовна      2 месяца назад

Нововведение, конечно, имеет место быть. Новые квалификационные категории, несомненно, расширят возможности карьерного продвижения для учителей-предметников. У нас огромная армия педагогов, владеющих педагогическими технологиями и использующие их в своей работе.

Ламантина Софья Прокофьевна      2 месяца назад

Какая жаркая дискуссия, уффф

Шешина Татьяна Владимировна      2 месяца назад

Согласна, что введение новых кв. категорий, это нужно и необходимо. Т.К. эти специалисты очень востребованы в реализации ФГОС ОО.

Гаджимагомаева Барият Абдулакимовна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалифицированных категорий с сохранением имеющихся у учителей квалификационных категорий и дополнительной оплатой за новую категорию

Алешина Надежда Роввельевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю это новшество

Пильникова Светлана Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Идея хорошая своевременная.я поддерживаю данное предложение.

Бызова Светлана Николаевна      2 месяца назад

Нововведение замечательное, дополнительный стимул для педагогов. Хорошо было бы совместить прохождение аттестационных испытаний на 1 или высшую категории с аттестацией на новые должности.

Невтеева Римма Равильевна      2 месяца назад

Каким образом планируется аттестация и какой процент педагогов в школе имеют право получить данные должности?

Волошина О. В.      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю идею введения новых квалификационных категорий педагогических работников замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник» при сохранении имеющихся . Это позволит дополнительно стимулировать педагога.

Крохалева Татьяна Валентиновна      2 месяца назад

Поддерживаю.

Бакиева Татьяна Васильевна      2 месяца назад

Как будут оплачиваться эти должности?

Покровкова Наталья Николаевна      2 месяца назад

Необходимо установить достойную заработную плату за ставку учителя (18 часов) + доплаты за стаж, категорию, звание. Поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся с дополнительной оплатой

Лямин Андрей Анатольевич      2 месяца назад

Я согласен с введением данных квалификационных категорий

Семёнова Юлия Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Затесова Наталья Владимировна      2 месяца назад

Добрый день! "Учитель-наставник" в нашей школе и так был. Но никто не соглашался, т.к. работа добавилась, а зарплата нет. Будет ли сейчас меняться зарплата? Может и да рублей на 200. Желающих много не будет.

Смирнова Оксана Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день. Согласна с введением новых квалификационных категорий. Уверена, что это станет стимулом для карьерного роста учителей имеющих большой опыт работы. Главное, чтобы это было по добровольному желанию, не в ущерб основной работе и оплачивалось достойно.

Холмогорова Мария Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!
Это огромная возможность передавать богатый опыт молодым специалистам.

Никитюк Татьяна Валерьевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Содержание модельного паспорта, разработанного в Иркутской области для 1 и высшей категории, совпадает в разделах 3.2 - 3.6 с описанием квалификационных требований к должности "учитель-методист" и попадает под содержание приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 года № 276 об установлении квалификационных категорий о личном вкладе в повышение качества образования как для первой, так и для высшей категории. Содержание требований к должности "педагог-наставник" отличается от требований, предъявляемых к деятельности учитель, и описывает деятельность, которая не включена в должностные обязанности. В связи с тем, что требования к должности "учитель-методист" совпадает с квалификационными требованиями к должности "учитель", необходимо разработать квалификационные требования к должностям "учитель", "учитель-методист", "учитель-наставник", возможно, даже с ранжированием на первую и высшую категории по каждой должности. Важным моментом при этом должен оставаться тот факт, что профессиональный статус, не подтвержденный материальным вознаграждением вряд ли будет стимулом для работников.

Авраменко Алена Николаевна      2 месяца назад

Добрый день. Где можно будет получить дополнительное профессиональное образование?

Павленко Ирина Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Полностью согласна с идей о введении новых квалификационных категорий. Считаю, что учителя - наставник будут с удовольствием делиться опытом с молодыми педагогами.

Джанаева Зюма Гусеновна      2 месяца назад

Добрый день! Остается много открытых вопросов. Где и как можно получить эти категории? Как именно новый статус отразится на зарплате учителей? Каким образом учитель-наставник и учитель-методист будут предоставлять результаты своей работы?

Колесова Ольга Николаевна      2 месяца назад

Я согласна, с предложениями о введении новых квалификационных категорий педагогических работников.

Халикова Зимфира Назировна      2 месяца назад

Добрый день, поддерживаю введение новых квалификационных категорий.

Тааева Хава Хажахматовна      2 месяца назад

Идея хорошая! А сколько учителей со школы могут получить категорию "учитель -методист", "учитель -наставник"?

Жук Елена Михайловна      2 месяца назад

Поддерживаю введение данных квалификационных категорий, давно назрела такая необходимость.

Левыкина Елена Александровна      2 месяца назад

Считаю, что введение данных должностей способствует мотивации педагогов к непрерывному совершенствованию профессионального мастерства и качественной подготовке педагогов вновь пришедших в школу. Имея высшую категорию есть желание развиваться и делиться опытом с коллегами.

Корепанова Ирина Ивановна      2 месяца назад

Добрый день! Полностью поддерживаю идею о введении данных квалификационных категорий.

Климкин Вячеслав Евгеньевич      2 месяца назад

Добрый день! Очень хорошее начинание. Где можно получить дополнительную квалификацию и разработан ли механизм её получения? Как будет оплачиваться?

Паршакова Наталья Александровна      2 месяца назад

Добрый день, идея замечательная, в школе нужны наставники и методисты. Каким образом среди пед.работников будут выбираться такие люди, какими профессиональными качествами они должны обладать и как будет стимулироваться их труд?

Аверина Светлана Геннадьевна      2 месяца назад

Я согласна с введением новых квалификационных категорий

Стригина Людмила Владимировна      2 месяца назад

Я поддерживаю идею введения данных квалификационных категорий.

Шимелис С.Н.      2 месяца назад

Введение данных квалификационных категорий поддерживаю.

Дегтерева Алена Григорьевна      2 месяца назад

Доброе утро! Хочется уточнить круг конкретных обязанностей учителя- методиста и учителя- наставника или это собственная инициатива педагога после получения этих должностей?

Гриднева Светлана Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! Я поддерживаю введение данных квалификационных категорий.Это возможность передать молодым специалистам накопленный опыт работы.

Чумчалова Сарматай      2 месяца назад

Поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Считаю, что к претендентам на установление данных квалификационных категорий, по требованию - наличие действующей высшей квалификационной категории по должности «учитель», необходимо дополнить: или/либо, подтверждавших хотя бы раз высшую квалификационную категорию по должности «учитель». Большинство педагогов, отработавших в школах долгое время, хотя бы раз были наставниками, причем, не только у молодых педагогов, но и у имеющих больший стаж, в частности, в вопросах формирования и развития ИКТ компетенций. У многих педагогов имеется огромный запас знаний и умений, позволяющих вносить новое и полезное в развитие не только своего предмета, но и педагогики в целом. Дополнительные надбавки за предлагаемые категории не помешают педагогу.

Вохмянина Зоя Леонидовна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна с новой моделью квалификационных категорий.Всё понятно, доступно.

Вохмянина Зоя Леонидовна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна с новой моделью квалификационных категорий.Всё понятно, доступно.

Вохмянина Зоя Леонидовна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна с новой моделью квалификационных категорий.

Кочешкова Дарья Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Я поддерживаю предложения о введении новых квалификационных категорий педагогических работников: "учитель-методист" и "учитель-наставник", но при сохранении имеющихся

Вохмянина Зоя Леонидовна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна с новой моделью квалификационных категорий.

Евсеева Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Я поддерживаю введение новых категорий. У учителей появится новая финансовая мотивация. Отмечу, что при введении данных должностей следует учитывать и нагрузку учителя. Если нагрузка учителя-наставника или учителя-методиста будет прежней, то им некогда будет заниматься методической работой. Будет ли уделяться внимание этому аспекту?

Евсеева Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Я поддерживаю введение новых категорий. У учителей появится новая финансовая мотивация. Отмечу, что при введении данных должностей следует учитывать и нагрузку учителя. Если нагрузка учителя-наставника или учителя-методиста будет прежней, то им некогда будет заниматься методической работой. Будет ли уделяться внимание этому аспекту?

Нечаева Мария Алексеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! В целом, инициативу более глубокой дифференциации поддерживаю, но хотелось бы конкретизации механизма получения новых категорий.

Евсеева Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Я поддерживаю введение новых категорий. У учителей появится новая финансовая мотивация. Отмечу, что при введении данных должностей следует учитывать и нагрузку учителя. Если нагрузка учителя-наставника или учителя-методиста будет прежней, то им некогда будет заниматься методической работой. Будет ли уделяться внимание этому аспекту?

Евсеева Ольга Сергеевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Я поддерживаю введение новых категорий. У учителей появится новая финансовая мотивация. Отмечу, что при введении данных должностей следует учитывать и нагрузку учителя. Если нагрузка учителя-наставника или учителя-методиста будет прежней, то им некогда будет заниматься методической работой. Будет ли уделяться внимание этому аспекту?

Комарова Татьяна Анатольевна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых должностей!!!

Нечаева Мария Алексеевна      2 месяца назад

Здравствуйте! Инициативу более углубленной дифференциации поддерживаю, но хотелось бы конкретизации механизмов получения новых категорий

Москалева Наталья Николаевна      2 месяца назад

Предложение поддерживаю. Считаю, что это позволит ранжировано стимулировать педагогических работников, следовательно, выстроится "лестница" учительского роста. Предполагаю. что будет меньше моментов стагнации в работе учителей-стажистов. "Стабильность" надбавки за категорию позволит работать регулярно. ритмично на протяжении всех лет действия категории.
Вопросы, которые возникают при прочтении документа чисто "организационные". Например, кто будет в ходить в рабочую группу аттестационной комиссии? Эксперты, входящие в рабочие группы, должны будут пройти специальную курсовую подготовку? Где и как будет проходить такая подготовка? Из каких фондов будет осуществляться надбавка за такие категории? В течении какого срока будут действовать эти категории? Так же в течении 5 лет как первая и высшая? Будут ли их действие распространяться по всей территории РФ как у первой и высшей? и прочее

Семкова Любовь Александровна      2 месяца назад

Добрый день! А нельзя ли будет иметь 2 или более категорий?

Алфёрова Яна Юрьевна      2 месяца назад

Поддерживаем, т.к. данное решение гарантирует обеспечение дифференциации размеров оплаты труда
учителей-методистов и учителей-наставников

Хозина Наталья Сергеевна      2 месяца назад

Вероятно, введение данных категорий даст возможность педагогам вертикального карьерного роста внутри своей профессии, а не в административном отношении?

Шитова Марина Олеговна      2 месяца назад

Хотелось бы чтобы из итогового документа ушли лингвистические конструкции которые позволяют неоднозначно трактовать те или иные нормы.
Например: что имеется ввиду под стабильными результатами? (год или пять лет)
Выявление развития творческих способностей - также не ясно чем подтверждается.
Активное участие в работе методобъединений - так же не ясно что является мерилом активности/пассивности.
Ориентация на ФГОС это конечно здорово, но где гарантия того, что не выйдут новые стандарты и не придется менять настоящий документ.
Требует уточнения требование о наличии дополнительного образования в частности повышение квалификации в соответствии с ТК и 273-ФЗ проходим каждые 2-3 года, т.е к моменту подачи документов на категорию полученные ранее документы об образовании не будут актуальны.
Также хотелось бы чтобы в документе не фигурировали отсылки к WoS и Scopus все таки, работа учителя это не научная деятельность. Достаточно ограничиться РИНЦ. Как вариант журналы из перечня ВАК по 13 специальности.

Палькин Юрий Михайлович      2 месяца назад

Положительно оцениваю введение новых квалификационных категорий.

Криворотова Анастасия Сергеевна      2 месяца назад

На мой взгляд не нужно изобретать велосипед! Желательно вернуть прежнюю систему образования, дополнив её ИКТ.

Котлованова Наталья Викторовна      2 месяца назад

Добрый день! Согласна с введением новых квалификационных категорий "учитель-методист" и "учитель-наставник"

Гаджирамазанова Имитай Магомедовна      2 месяца назад

Согласна с необходимостью введения этих должностей. Необходимо чтобы учителя с опытом делились этим опытом с молодыми учителями. Важно чтобы аттестация проходила не формально и квалификацию получили достойные учителя.

Куйсокова Сарра Аслановна      2 месяца назад

Добрый день! Введение новых квалификационных категорий, замещающих должности "учитель-методист" и "учитель-наставник", в дополнение в первой и высшей квалификационной категории могут стать хорошим стимулом для опытных учителей, способных оказывать методическое сопровождение, методическую помощь педагогам,организовывать профессиональную адаптацию молодых специалистов, способствовать их самореализации в профессии.

Сеньшина Марина Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Как будут присваиваться эти должности, по каким критерия и на сколько лет ?

Манасян Елена Вардгесовна      2 месяца назад

Добрый день! Какой стаж работы будет являться необходимым для должности учитель-наставник?

Исламова Регина Ильдусовна      2 месяца назад

Я не согласна с введением новых квалификационных категорий. Да,есть моменты, связанные с карьерным ростом, амбициями учителей, творческим и профессиональным развитием, финансовый аспект в том числе. Но в целом я не поддерживаю предполагаемых нововведений. Старая схема уже отработана,она себя зарекомендовала. Вряд ли нововведения облегчат труд учителя. Есть вероятность,что учителя будут загружены/перегружены бюрократической волокитой. И при том,если говорить о молодых специалистах,предполагается,что они приходят в школу подготовленными специалистами,которые прошли все виды практик,получили все необходимые знания и полностью готовы к работе. Методисты есть и сейчас, наставники назначаются предметно,по необходимости. Рабочая схема уже есть и я считаю что нет необходимости вводить сомнительные новшества.

Цепилова Елена Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю!

Лунченкова Дарья Олеговна      2 месяца назад

Высшая и первая категория будут заменены или расширен спектр категорий? Будут ли она оплачиваться по особому? На какой период будут действовать данные категории?

Назарова Надежда Ивановна      2 месяца назад

Я согласна с введением данных квалификационных категорий

Хазайматова Эльмира Салвадиновна      2 месяца назад

Новосельская СОШ. Согласна полностью. Учителя с опытом знаний должны иметь возможность делиться своими знаниями с молодыми специалистами. Хорошее решение о дополнительной плате за данные категории.

Колотова Екатерина Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте! Идея интересная, но должны быть чётко отработано следующее:
- как это будет оплачиваться ;
- разработаны должностные инструкции для этих категорий работников;
-

Безрученко Ольга Викторовна      2 месяца назад

Здравствуйте! Думаю, что ввести новые категории можно и при этом сохранить уже имеющиеся, но необходимо четко сформулировать должностные инструкции. И аттестация на эти должности, на мой взгляд, должно быть добровольной. Еще один вопрос, как будет осуществляться оплата и аттестация.

Кукуева Галимат Мингсолтановна      2 месяца назад

http://fedproekt.ru/document/predlozhenie-o-vvedenii-novyh-kvalifikacionnyh-kategoriy-pedagogicheskih-rabotnikov-zameshchayushchih-dolzhnosti-uchiteley-uchitel-metodist-i-uchitel-nastavnik

Колотова Екатерина Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте! Идея неплохая, но должны быть чётко отработаны следующее:
- механизм оплаты;
-должны быть грамотно разработаны должностные инструкции для этих категорий работников;
-

Рассыльщикова Оксана Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте. Будут учитываться при присвоении данных категорий условия работы, например городская и сельская школа? Очевидно, что возможности учителей не равны.

Кукуева Галимат Мингсолтановна      2 месяца назад

Здравствуйте. Любая новая идея-это возможность совершенствоваться. Но возникают вопросы.Как это будет оплачиваться? Есть ли смысл получить новую категорию "учитель-наставник"и при этом не получать ощутимую надбавку к зарплате? Или эта категория заменит уже имеющуюся высшую категорию?

Артемова Анна Михайловна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Учителя с огромным опытом должны иметь возможность делиться своим опытом с более молодыми коллегами. Считаю, что статус методиста или наставника можно присваивать учителям с имеющейся и неоднократно подтвержденной высшей категорией, участием в конкурсах, проектах, семинарах и других мероприятиях различных уровней.

Копылова Елизавета Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте. Новую квалификационную категорию нужно будет иметь всем преподавателям? И останется ли процедура подтверждения категории на первую и высшую ?

Копылова Елизавета Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте. Новую квалификационную категорию нужно будет иметь всем преподавателям? И останется ли процедура подтверждения категории на первую и высшую ?

Копылова Елизавета Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте. Новую квалификационную категорию нужно будет иметь всем преподавателям? И останется ли процедура подтверждения категории на первую и высшую ?

Балакина Маргарита Владимировна      2 месяца назад

Идея Хорошая! Но какова будет система оплаты в соответствии с предложенными квалификационными категориями?

Копылова Елизавета Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте. Новую квалификационную категорию нужно будет иметь всем преподавателям? И останется ли процедура подтверждения категории на первую и высшую ?

Крюкова Ирина Владимировна      2 месяца назад

процедура отвлечет педагогов от их главной работы – учить детей;
само наличие множества аттестационных процедур может говорить о недоверии к учителю и к его профессионализму;
новая процедура аттестации направлена не на результат (знания учеников), а на контроль процесса (доскональное знание ФГОС);
для оценки работ учителей в рамках ЕФОМ планируется привлекать экспертов, но это затруднительно: учителей слишком много, а тот факт, что экспертами могут быть другие учителя, вызывает вопросы об объективности процесса.

Головкина Екатерина Вячеславовна      2 месяца назад

Может ли педагог одновременно с прохождением процедуры аттестации ( очередного подтверждения) квалификационной категории проходит аттестацию на должности "учителя-методиста" или "учителя-наставника"? Или это будут две независимые друг от друга, последовательные процедуры: вначале подтверждение категории, а потом аттестация на выше указанные должности? Рассуждая о том, в каком виде будет проходить аттестация на данные должности: такое же портфолио, как и на аттестацию - тогда,по моему мнению, логично объединить две аттестационные процедуры; если планируется введение какой-то другой формы представления информации, тогда они должны быть независимы друг от друга.
И еще один вопрос по уровню образования "учителя-методиста" - должен ли это быть педагог с образованием не просто бакалавриата или специалитета, а не ниже магистратуры? Все-таки речь идет о том, что это специалист в методике преподавания, имеющий авторские наработки, научные изыскания в области педагогики/психологии.

Головкина Екатерина Вячеславовна      2 месяца назад

Может ли педагог одновременно с прохождением процедуры аттестации ( очередного подтверждения) квалификационной категории проходит аттестацию на должности "учителя-методиста" или "учителя-наставника"? Или это будут две независимые друг от друга, последовательные процедуры: вначале подтверждение категории, а потом аттестация на выше указанные должности? Рассуждая о том, в каком виде будет проходить аттестация на данные должности: такое же портфолио, как и на аттестацию - тогда,по моему мнению, логично объединить две аттестационные процедуры; если планируется введение какой-то другой формы представления информации, тогда они должны быть независимы друг от друга.
И еще один вопрос по уровню образования "учителя-методиста" - должен ли это быть педагог с образованием не просто бакалавриата или специалитета, а не ниже магистратуры? Все-таки речь идет о том, что это специалист в методике преподавания, имеющий авторские наработки, научные изыскания в области педагогики/психологии.

Копылова Елизавета Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте. Новую квалификационную категорию нужно будет иметь всем преподавателям? И останется ли процедура подтверждения категории на первую и высшую ?

Иньшина Екатерина Леонидовна      2 месяца назад

Здравствуйте. Прочитала предыдущие вопросы коллег. Основные озвучены неоднократно. Вопрос финансирования, регламентирования должностных обязанностей, аттестации беспокоят большинство, меня в том числе.

Атаева Динара Заирхановна      2 месяца назад

согласна с предложением. при сохранении имеющихся категорий. опять таки учитель.ю имеющий большую нагрузку не сможет заниматься этой работой. если уменьшать нагрузку, то уменьшиться и ставка этого учителя.

Тумашова Елена Викторовна      2 месяца назад

Добрый день! Данный проект необходим, думаю, что это будет отличным стимулом для опытных учителей, которые могут оказывать методическое сопровождение, методическую помощь молодым педагогам, передавать свой педагогический опыт.

Тетеревкова Анна Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Поддерживаю!

Ремизова Елена Николаевна      2 месяца назад

Хотелось бы , чтобы в документе был указан конкретный коэффициент от ставки для оплаты труда данных категорий.

Мантурова Зульфия Давлетовна      2 месяца назад

Добрый день. Если новые категории просто заменят существующие,то есть ли смысл во всем этом? Могут ли педагоги ,имеющие высшую или первую категории,получить новые категории дополнительно?Как будет производиться оплата? Как и где можно будет получить новую квалификацию? Эти вопросы возникают в первую очередь. И хотелось бы получить на них четкие ответы.

Косичкина Светлана Николаевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Я поддерживаю данный проект.

Колосова Лилия Раузитовна      2 месяца назад

Добрый день! Считаю, что такие категории имеют место быть!

Снеговская Ася Петровна      2 месяца назад

Добрый день. Поддерживаю введение новых квалификационный категорий. Учителя с огромным опытом должны иметь возможность делиться своим опытом с более молодыми коллегами. Очень хорошее решение о дополнительной оплате за данные категории.

Ямских Марина Павловна      2 месяца назад

Здравствуйте. Идея хорошая, а кто будет принимать решение о присвоении учителю новых категорий?

Ермакова Милана Аслановна      2 месяца назад

Кто имеет право на получение этих должностей и как они будут оплачиваться?

Лукьянченко Людмила Рудольфовна      2 месяца назад

На сколько будет отличаться зарплата учителя - методиста и учителя - НАСТАВНИКА от простого учителя?

Лукьянченко Людмила Рудольфовна      2 месяца назад

А меня интересует оплата

Хотенцева Вера Эдуардовна      2 месяца назад

Добрый день. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей : «учитель-методист» и «учитель-наставник».

Кочеткова Татьяна Дмитриевна      2 месяца назад

Будет ли усовершенствована система подготовки, профессиональной переподготовки, повышения квалификации учителей, а также система методической работы.

Сельгеева Надежда Борисовна      2 месяца назад

Идея неплохая, но считаю, что необходима доработка

Безуглая Марина Сергеевна      2 месяца назад

Поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся. Хотелось бы, чтобы была предусмотрена оплата труда и и получение дополнительного профессионального образования не ранее, чем за 1 год до предоставления заявления на проведение аттестации.

Петухова Елена Алексеевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий. Думаю, что большинство педагогов, отработавших в школах долгое время, хотя бы раз были наставниками. А у многих имеется огромный запас знаний, творческий потенциал, позволяющих вносить новое и полезное в развитие образовательного процесса. Тем более, что дополнительная оплата за предлагаемые категории не помешает педагогу.

Абуева Зара Илисхановна      2 месяца назад

Уважаемые коллеги, добрый день! Предложения о введении новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник». Учителям, имеющим высшую категорию, если есть звание "Почётный работник РФ", утвердить заново.

Рустамова Малика Айдуновна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю идею о введении новых квалификационных категорий при сохранении имеющихся!

Степанова Екатерина Алексеевна      2 месяца назад

Добрый день! Кто имеет право на такие должности, и как будет подтверждаться квалификация по этим должностям?

Грудина Маргарита Владимировна      2 месяца назад

Добрый день. Я считаю что стаж работы 5 и 7 лет для таких званий не достаточен. Нужно отработать в школе как минимум 10 лет, чтобы набраться опыта, особенно для звания учитель - методист

Белых Вера Сергеевна      2 месяца назад

Добрый день. По каким критериям будут присваиваться должности? Кто будет входить в состав аттестационной комиссии? Как будет оплачиваться данная должность? Что конкретно будут делать "учитель-методист" и "учитель-наставник"?

Кропачева Нина Александровна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых педагогических должностей!

Коркина Е.А.      2 месяца назад

Здравствуйте. Очень интересный проект. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогическим работникам.

Голдабина Жанна Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день. Кто из педагогов может иметь такие должности? Как они будут оплачиваться? Будет ли по ним аттестация и с какой периодичностью? Поддерживаю введение данных квалификационных категорий!
Каким образом учитель-наставник или учитель-методист должны будут предоставлять результаты своей деятельности?
Ведь это прекрасная возможность передавать богатейший опыт молодым специалистам, учиться и развиваться вместе с коллегами!

Герасимовская Елена Евгеньевна      2 месяца назад

Добрый день, ознакомившись с документом, не нашла критериев присвоения новых категорий. Хотелось бы ознакомиться.

Проценко Ольга Владимировна      2 месяца назад

Как нововведения повлияют на порядок начисления зарплаты и на прохождение аттестации?

Попова Людмила Вячеславовна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю введение новых квалифицированных категорий педагогических работников

Истомина Марина Алексеевна      2 месяца назад

Здравствуйте, квалификационная категория «учитель-методист» устанавливается на
основе личного вклада в совершенствование технологий, методов, средств обучения и воспитания. Разве сейчас учителя высшей категории и первой этим не занимаются? На мой взгляд, новые квалификационные категории не нужны, это еще один из вариантов контроля работы учителя.

Михайличенко Валентина Филипповна      2 месяца назад

Добрый день. Каким образом планируется аттестация на должности? Какой процент педагогов в школе имеют право получить должности?

Зольникова Елена Георгиевна      2 месяца назад

Добрый день, коллеги! Поддерживаю предложения о введении новых квалификационных категорий педагогических работников,замещающих должности учителей: «учитель-методист» и «учитель-наставник».В свете приоритетных направлений развития кадрового потенциала системы образования РФ, НСУР, целевой модели наставничества введение новых категорий очень актуально. При оценке сформированных компетентностей педагогов, претендующих на данные должности, нужен четкий и понятный критериальный инструментарий. Карьерный рост необходим учителю, теперь это будет возможно для тех педагогов, которые хотят "катить мир, а не бежать рядом и кричать : "Боже, куда катится этот мир?!"

Ушмотьева Юлия Васильевна      2 месяца назад

Введение предлагаемых категорий целесообразно, но необходима разработка комплекса критериев оценки для квалификационной комиссии, это раз, и четкой должностной инструкции для педагогов предложенных квалификаций с указанием их прав и обязанностей, это два. Идея неплохая, но требует умной проработки для того, чтобы благие намерения не превратились в формализм.

Кондрякова Татьяна Анатольевна      2 месяца назад

Введение новых квалификационных категорий поддерживаем. Однако, необходимо чётко представлять , каким образом будет проходить аттестация. Что должен педагог фиксировать в своей деятельности и каким образом представлять свой опыт работы по данным направлениям. (От имени педагогического коллектива МБОУ "Филатовская ООШ" Ильинский ГО, Пермский край)

Важинская Анна Викторовна      2 месяца назад

Какова оплата полученной категории и сохранится ли срок ее подтверждения?

Салахова Марина Таривердиевна      2 месяца назад

Кто из педагогов может иметь такие должности? Как они будут оплачиваться? Будет ли по ним аттестация и с какой периодичностью?

Абрамова Анна Александровна      2 месяца назад

Здравствуйте! Поддерживаю введение новых квалификационных категорий, как "учитель-методист" и "учитель-наставник".

Косарева Людмила Николаевна      2 месяца назад

Добрый день. Если будет категория по должности "учитель" и должности ""учитель-методист" или " "учитель наставник" и будет осуществляться выплата надбавки по той и другой категории , то это стимулирует профессиональное саморазвитие педагога; это будет расширение спектра категорий, а не их совмещение.

Родькова Светлана Михайловна      2 месяца назад

Добрый день! Учителя с большим стажем работы всегда были наставниками у молодых специалистов, но пора вообще отменить аттестацию для учителя с большим стажем работы. При современной загруженности учителя это дополнительная трата времени и сил. А если ввести новую категорию, это должна быть оплачиваемая должность.

Сухова Раиса Николаевна      2 месяца назад

Добрый день! Одобряю введение новых квалификационных категорий педагогических работников, замещающих должности учителей: "учитель-методист", "учитель-наставник"

Прохоренко Любовь Александровна      2 месяца назад

Поддерживаю проект, предусматривающий введение дополнительных квалификационных категорий по новым должностям!

Дикань Светлана Александровна      2 месяца назад

Добрый день! Ознакомилась с материалами. Проект интересный. ВВедение данных категорий в настоящее время вполне разумное решение.

Сагдиева Александра Андреевна      2 месяца назад

Считаю, что учитель наставник и учитель методист это дб отдельная ставка с отдельной заработной платой. В ином случае, на учётеля повешают ещё больше отчетности, а зарплату добавят в виде небольшой премии...

Узденова Мадина Джамаловна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Учителя с большим профессиональным опытом должны иметь возможность делиться с более молодыми коллегами. Тем более, если это будет дополнительно оплачиваться.

Байгаров Григорий Николаевич      2 месяца назад

В школе необходимо иметь должность "учитель-методист", профессионала с высоким уровнем педагогического мастерства. Что касается наставничества, то это проблема многих школ и лет. Молодым специалистам необходим наставник, помощник!

Косоухова Наталья Николаевна      2 месяца назад

Я тоже согласна с введением данных квалификационных категорий

Москалева Валентина Николаевна      2 месяца назад

Добрый день!Поддерживаю введение новых квалификационных категорий.Богатый педагогический опыт необходимо передавать молодым педагогам.

Максимов Олег Анатольевич      2 месяца назад

Считаю возможным введение новых квалификационных категорий, но только при соблюдении необходимых условий:
1) достаточно большой педагогический стаж учителя по своей специальности (не менее 10-20 лет);
2) исключить наставничество старших педагогов молодыми учителями. Например, если учитель со стажем 5 лет будет назначен наставником учителю со стажем 25 лет, то в большинстве таких случаев работа не сложится.

Артемьева Алевтина Александровна      2 месяца назад

Добрый день! В детских домах, подведомственных МОиН нет должности "Учитель", но аттестацию педагоги проходят. Можем ли мы рассчитывать на открытие для нас данных категорий, или они нам будут недоступны? Будут ли выделены определенные должности в учреждении, которые в обязательном порядке будут проходить аттестацию на предлагаемые категории?

Климкина Лариса Юрьевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников

Тараньжина Ольга Николаевна      2 месяца назад

Для получения высшей и первой квалификационной категории необходимо пройти курсовое обучение раз в три года. Вероятно, для получения предлагаемых категорий дополнительное обучение будет также организовано? Как совмещать во времени процесс подтверждения квалификационной категории с присвоением новой? Введение новых категорий должно сохранить уже имеющиеся с дополнительным ощутимым стимулированием.

Филимонова Ольга Борисовна      2 месяца назад

Поддерживаю введение новых квалификационных категорий. Опытные и активные учителя будут иметь больший стимул делиться опытом с молодыми специалистами, оказывать методическую помощь педагогам.

Игнатова Елена Александровна      2 месяца назад

Добрый день. Введение новых квалификационных категорий позволит расширить возможность карьерного роста учителей, повысит их статус, материально поддержит..........главное, чтобы это не было формально, не свелось к очередному бумаготворчеству, огромному количеству отчетов.

Акбарова Рубабе Лукмановна      2 месяца назад

Отличная идея! Какие требования необходимы для получения этих должностей?

Солнцева Светлана Борисовна      2 месяца назад

Одобряю. НО! Хотелось бы, чтобы была рекомендация курсов или программ КАЧЕСТВЕННОЙ подготовки и переподготовки. Может быть, для этого сначала экспертами стоит их отобрать из числа предлагаемых.

Горячкова Светлана Михайловна      2 месяца назад

Коллеги, добрый день.
Возникло несколько комментариев:
- Относительно требований к претендентам на установление кв. категории "учитель-методист": в п.3. целесообразно расширить тематику вопросов не только по "методическому сопровождению реализации общеобразовательных программ...", но в общем по организации методической работы в образовательной организации методического сопровождения учителей.
- Относительно требований к претендентам на установление кв. категории "учитель-наставник": в п.3. целесообразно расширить тематику вопросов не только по "организационно-педагогическому сопровождению профессиональной деятельности пед. работников ...", но и в общем по организации методической работы в образовательной организации, в т.ч. по методическому сопровождения учителей.
- Важно уточнить на какой срок устанавливается категории "учитель-методист " и "учитель -наставник" .
- Конечно, было бы идеально обозначить как по оплате труда будут различаться специалисты всех категорий.
Вопрос: Какова перспектива "переноса" данных категорий на других специалистов сферы образования? (воспитатели ДОО, педагоги дополнительного образования)

Горячкова Светлана Михайловна      2 месяца назад

Коллеги, добрый день.
Возникло несколько комментариев:
- Относительно требований к претендентам на установление кв. категории "учитель-методист": в п.3. целесообразно расширить тематику вопросов не только по "методическому сопровождению реализации общеобразовательных программ...", но в общем по организации методической работы в образовательной организации методического сопровождения учителей.
- Относительно требований к претендентам на установление кв. категории "учитель-наставник": в п.3. целесообразно расширить тематику вопросов не только по "организационно-педагогическому сопровождению профессиональной деятельности пед. работников ...", но и в общем по организации методической работы в образовательной организации, в т.ч. по методическому сопровождения учителей.
- Важно уточнить на какой срок устанавливается категории "учитель-методист " и "учитель -наставник" .
- Конечно, было бы идеально обозначить как по оплате труда будут различаться специалисты всех категорий.
Вопрос: Какова перспектива "переноса" данных категорий на других специалистов сферы образования? (воспитатели ДОО, педагоги дополнительного образования)

Пряничникова Татьяна Григорьевна      2 месяца назад

Здравствуйте. Идея хороша, тем более что сейчас большая часть функционала уже отрабатывается в образовательных учреждениях педагогами за доплаты. Вот только не слишком ли большой функционал для учителя-методиста? там есть вопросы науки, сможет ли учитель курировать их?

Горячкова Светлана Михайловна      2 месяца назад

Коллеги, добрый день.
Возникло несколько комментариев:
- Относительно требований к претендентам на установление кв. категории "учитель-методист": в п.3. целесообразно расширить тематику вопросов не только по "методическому сопровождению реализации общеобразовательных программ...", но в общем по организации методической работы в образовательной организации методического сопровождения учителей.
- Относительно требований к претендентам на установление кв. категории "учитель-наставник": в п.3. целесообразно расширить тематику вопросов не только по "организационно-педагогическому сопровождению профессиональной деятельности пед. работников ...", но и в общем по организации методической работы в образовательной организации, в т.ч. по методическому сопровождения учителей.
- Важно уточнить на какой срок устанавливается категории "учитель-методист " и "учитель -наставник" .
- Конечно, было бы идеально обозначить как по оплате труда будут различаться специалисты всех категорий.
Вопрос: Какова перспектива "переноса" данных категорий на других специалистов сферы образования? (воспитатели ДОО, педагоги дополнительного образования)

Усманова Александра Анатольевна      2 месяца назад

Добрый день!
Поддерживаю введение новых квалификационных категорий педагогических работников.

Хакимова Лилия Камильевна      2 месяца назад

Полностью поддерживаю

Кудряшова Светлана Михайловна      2 месяца назад

Добрый день! Не совсем понятно положение, как будет присваиваться квалификационная категория независимо от работодателя и тогда, каким образом, будет обеспечиваться дифференциация размера оплаты труда ?

Хмелева Наталья Алексеевна      2 месяца назад

Добрый день! Введение новых квалификационных категорий, при сохранении имеющихся, будет способствовать мотивации учителей, тем более, что это будет еще и дополнительная оплата. Полностью поддерживаю данное решение. Требования к данным квалификационным категориям считаю адекватными. Вопрос только в какие сроки будет проходить аттестация и как она будет проходить?

Сычева Татьяна Васильевна      2 месяца назад

Добрый день, хотелось бы узнать, кто будет входить в состав комиссии по оценке профессиональных компетенций? Каким образом планируется организация аттестации на эти должности?

Сычева Татьяна Васильевна      2 месяца назад

Добрый день, хотелось бы узнать, кто будет входить в состав комиссии по оценке профессиональных компетенций? Каким образом планируется организация аттестации на эти должности?

Федотова Татьяна Владимировна      2 месяца назад

Здравствуйте. Поддерживаю, но только в дополнение к уже существующим.

Чувашова Наталья Олеговна      2 месяца назад

Поддерживаю!!!

Рябинина Светлана Александровна      2 месяца назад

Идея о введении новых квалификационных категорий имеет место быть при сохранении имеющихся. Расти по карьерной лестнице дано не всем, поэтому заставлять быть наставниками нельзя. К сожалению, уверена, что новое положение приведёт к навязыванию аттестации и дальнейшему увеличению бумажной работы в ущерб основной.

Засорина Марина Евгеньевна      2 месяца назад

Получение новых категорий расширит «возможности карьерного роста для учителей-предметников», но хотелось бы четко понимать следующие моменты:
-